回声教学反思范文

　　作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《回声》教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《回声》教学反思范文1
　　这篇科学童话借小青蛙的遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象回声。
　　课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。大多数学生对于回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，课前教师就鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。
　　教学中应引导学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。《回声》教学反思范文2
　　自20xx年12月xx市教体局开展一师一优课，一课一名师网上晒课活动以来，我就在积极搜集材料、练琴、备课，为上好一节优秀的音乐课做准备。在这次活动中，我也参与其中，共网上晒课10节，其中4课附有课件，一课实录。通过此次晒课活动感受颇深，收获很多。
　　经过精心准备，4月15号上午第四节我在录播室展示《友谊的回声》一课，我选的。课题是四年级教材《友谊的回声》。我是这样设计的：首先热身3分钟、玩一玩：文字节奏游戏：再以播放视频，导入课题以一部《小兔淘淘》的动画片导入新课，让孩子们对新课产生兴趣，从而为接下来的活动打好基础。紧接着揭示了这节课的难点：fp，把教学难点前置，进行重点强调，减学生后面的学习困难，使学生感觉不吃力。和学生们一起做一个回声游戏，在玩中熟悉了歌曲的难点部分。最后欣赏歌曲，歌曲处理部分，我采用的分段讲解。进而解决每部分的难点问题。最后感受歌曲，在小兔淘淘的故事中结束这节课。
　　这节课，我提前已经在四个年级分别讲了又讲，通过不断改进，整体来说完成了教学目标，处理了歌曲的难点。但是也出现了很多问题。最主要的一点就是引导语言不够婉转、优美。让学生去感受理解的太少。这个问题在我的课上不是第一次出现了，这需要我特别注意，一定要改进。再就是教学环节一开始的节奏设计，节奏教学不是很好，学生对节奏没有准确感知，没有达到全员接受。另外在学生互动上可以再多一些，让课堂气氛活跃起来，拉近与学生的距离。在歌曲处理上，八分休止符的处理不好，有一部分学生没有唱好唱对，这是这节课不完美的地方。
　　要想把这节课上的更好，在教学环节、教师导语上还要多下功夫。在歌曲处理上，要细，准，处理完后要让学生们多唱，多巩固。难点部分在歌曲中的演唱上还要重点提示，让学生更为巩固，进一步提高课堂气氛。学歌过程中讲与唱有机结合，做到恰到好处。让这节课变得更生动，更完美。
　　每次讲课都会收获很多，要把这些收获用于今后的实践中，在实践中不断摸索，不断进步。也希望自己会有更大的进步，加油。《回声》教学反思范文3
　　四年级音乐《友谊的回声》教学反思
　　本课的教学内容比较单一，没有令人眼花缭乱的各种道具和花样繁多的环节设计。我本着以审美为核心的基本理念，在课堂中始终贯彻面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创造。希望学生通过这一节课，提高对音乐的兴趣，培养学生表现音乐的能力，培养其乐观的态度和友爱的精神。对于这节课，我认为它有以下几个亮点：
　　一、游戏渗透小知识巧
　　在课堂开始的情景游戏中，用模仿回声来感受声音力度的对比，巧妙的把音乐知识渗透到游戏中，寓教于乐。同时也为后面歌曲教学时演唱回声的难点扫清了障碍。
　　二、歌曲教学不马虎细
　　学唱歌曲是学生学习音乐的一个重要手段，在这节课教学歌曲时，教师对学生的声音，表情，力度各方面都有具体而细致的要求，循序渐进，扎实到位。力图在每一个教学环节中潜移默化地培养学生体验、表现音乐的美。
　　三、现学现用再创造活
　　新课程标准中提出鼓励音乐创造。在这节课中，教师十分注重学生的创造性培养。在游戏中生生合作的打击乐器模仿回声，体现了学生即兴创编节奏的能力。在学会歌曲后学生再创作歌曲的回声，乃至创作《小杜鹃的回声》，都开发了学生的创造性潜质。学生自由即兴的创编，不仅活跃了课堂，更活跃了学生的创造性思维。
　　当然，这节课也有遗憾之处，比如在创作旋律过程中，如果学生能用简单的乐器（如竖笛、口琴等）来帮助其创作会起到事半功倍的效果。