人教版小学三年级数学数学广角教学反思
排列与组合这一数学知识学生在二年级已经接触,三年级难度又有所提高。排列组合知识在生活生产中应用很广泛,由于其思维方法的新颖性与独特性,学习时要遵循不重不漏的原则,它又是培养学生思维能力的不可多得的好素材。排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
为了达成这样的教学目标,我在整个教学设计中,首先,通过搭配食物创设情境,引出搭配问题,并以此理解搭配的。数学思想。接着,让学生经历猜一猜,摆一摆,说一说,画一画,算一算整个数学化的过程,来解决俩件上衣件与三条裤子的搭配问题,渗透组合思想,发展符号感,并使学生的思维在整个过程中得到有效地提升。在排列问题的探究过程中,主要培养学生有序思考问题的意识,学生通过独立完成、小组合作交流,引发数学思考,比较有序排列与无序排列,使学生体会有序思考的好处不重复、不遗漏。
在合作探究中,保证了合作学习的时间,并深入小组中恰当地给予指导。
七年级孙权劝学教学设计七年级《孙权劝学》教学设计1【教材依据】《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元。本单元是按名人事迹板块来编排的,共五篇文章,《孙权劝学》处在本单元的最后一课。这些……
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信号灯的说课稿《信号灯》的说课稿一、教材分析各种体育活动,都是孩子们很喜欢的活动,孩子们的身体正处于快速生长阶段,各种能力逐渐发展;又由于孩子们天性活泼好动,爱玩爱学,我们要充分……
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统计组织比赛教案设计设计意图:统计知识在第一册教材中学生已经接触并认识,本课是与第一册统计知识的链接。通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中,让学生自己去收集、整理数据,体验统计……
关于葡萄沟第二课时优秀教案设计教学目标:1、巩固本课生字新词,重点理解一大串一大串、五光十色等词语和葡萄沟真是个好地方这个句子。2、认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。……