教学要求：
　　凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
　　联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　出示图，师问：这是什么？教师板书课题：秦兵马俑。
　　把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。
　　二、学习第四九自然段。
　　兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求，学生自学。
　　自学要求：
　　读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。
　　议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。
　　演一演，根据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的是什么俑。
　　学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。
　　交流。
　　三、学习第十自然段。
　　学生默读，用横线画出表示神态的词。
　　指导学生感情朗读。
　　四、导读第一自然段和第四自然段。
　　五、总结全文，体会、过渡段在文中的作用。
　　六、作业：
　　依照文中的过渡段练写片断。
　　搜集秦兵马俑相关的课外资料。
　　板书：
　　秦兵马俑
　　规模宏大类型众多
　　（恢弘气势）（惟妙惟肖）

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