托班认识身体教案活动

　　在幼儿园里，通过托班认识身体教案，我们可以。以下是小编精心准备的认识身体各个部位的名称和位置，大家可以参考以下内容哦！
　　教材分析：
　　23岁是幼儿语言发展的关键期，这一时期，幼儿不仅变得爱说，爱提问，还喜爱模仿成人的语言。教学活动中，幼儿能够在老师的引导下，学说简单的对话，会念简短的儿歌，对易于表演，读起来朗朗上口的儿歌格外喜爱。适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，儿歌的内容融入到幼儿最喜欢的游戏中，便于幼儿在玩玩、学学中很快的掌握儿歌。儿歌中重复的句式非常适合托班幼儿学习、表演。为方便幼儿理解并掌握儿歌，儿歌内容通过渐进的。方式表达，小手先是伸出来，再按照从上到下，由左至右，从前向后的顺学拍起来，最后是藏起来。难点是掌握口令和动作的一致性，幼儿动作的协调性。
　　活动目标：
　　1、认识身体各个部位的名称和位置
　　2、愿意跟随教师有节奏地拍拍身体的各个部位
　　3、发展幼儿动作的协调性
　　活动准备：认识身体各部位的名称和位置。
　　重点难点：
　　1、巩固认识身体各个部位的名称
　　2、发展幼儿手部动作，尝试语言口令与动作的配合
　　活动过程：
　　一、律动引入
　　教师带领幼儿一起按一定节奏拍拍手、踏踏脚等。
　　师：拍拍小手，轻轻地拍，用力地拍；踏踏小脚，慢慢地踏，快速地踏。
　　师：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起来。老师看看小朋友的小手藏起来了没有。
　　二、师幼互动
　　师：小朋友，咱们的小手是不是很能干呀？这么厉害的小手，每天做这么多事情，今天我们和小手一起做做游戏，叫它休息休息好不好呀？
　　师：请小朋友用小手拍拍自己的小脚，请拍拍自己的肩膀，请拍拍自己的肚子，请拍拍自己的屁股
　　（教师引导幼儿拍身体更多的部位，丰富身体各部位的名称）
　　三、听节奏拍，教师先示范儿歌
　　师：小手要和小脚，小肩膀，小肚子做游戏了，小朋友，你们的小手准备好了吗？
　　师：小手小手拍拍，拍拍小脚12；小手小手拍拍，拍拍肩膀12；
　　小手小手拍拍，拍拍肚子12；小手小手拍拍，拍拍屁股12；
　　四幼儿跟随教师一起打节奏做动作，念儿歌
　　师：小朋友也和小手做做游戏好不好呀？请小朋友伸出小手来。
　　（教师带领幼儿一起做动作，念儿歌）
　　五、师：小朋友想想看，我们的小手还能和谁拍拍做游戏呀？
　　师：小手小手拍拍，拍拍椅子12；小手小手拍拍，拍拍地板12；
　　（教师引导幼儿到处拍拍，并变化语言节奏）
　　活动延伸：将幼儿带到户外，鼓励幼儿到处拍拍，并根据幼儿拍的物体变化语言节奏的内容。