美术课教学设计转啊转，纸陀螺

　　平阳萧江二小温学彬
　　教学目标：
　　1。启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
　　2。培养学生的创新意识和解决问题的能力。
　　3。通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴
　　教学重难点：
　　重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
　　难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
　　课前准备：
　　（学生）卡纸（或相应的厚纸）、彩纸（或相应的材料）、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒（铅笔或筷子）等必要的工具
　　（教师）课件、陀螺
　　教学过程：
　　一、动画引入，激起学习兴趣
　　1、小朋友，熊伯伯的陀螺收藏室今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）
　　2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》）里面都看到哪些陀螺？现在我们就跟着小动物去熊伯伯的陀螺收藏室瞧瞧吧！
　　二、欣赏古今陀螺
　　1、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。
　　熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢？请听：
　　我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？
　　三、揭示课题《转啊转，纸陀螺》
　　太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！
　　四、新课教学
　　1、教师玩陀螺
　　看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了
　　（教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）
　　你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！
　　小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大
　　那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？
　　2、观察比较：
　　A欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色
　　B欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
　　3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。
　　学生反馈，师播放课件
　　剪旋转面
　　装饰陀螺
　　在中心点上固定小棒
　　五、欣赏同龄人作品（播放课件）
　　六、作品创作
　　作业要求：
　　1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
　　2、小组自由选择材料制作陀螺
　　指导要求：
　　1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
　　2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导
　　3、小组为自己的陀螺取个名
　　七、展示评价
　　1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。
　　真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？
　　2、欣赏同伴的作品，学习评价。
　　陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？
　　3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。
　　八、延伸活动
　　出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。