爱是什么颜色的优秀教学设计

　　教学目标：
　　1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，
　　2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
　　3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
　　4正确、流利、有感情地背诵诗歌。
　　教学重点，难点：
　　1，理解体会诗歌的意境，体会作者的思想感情，激发学生热爱家乡，热爱生活的思想感情，对理想的追求。
　　2，仿照本诗写一段诗。
　　教学准备：生词卡片
　　课时安排：3课时
　　教学设计：
　　第一课时
　　一、激趣引入，初读课文。
　　我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？
　　二、分组自学，初步感知。
　　1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
　　2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
　　一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，品学网解决。
　　二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
　　三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
　　四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。
　　3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
　　4、检查自学情况
　　（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导威、蔚、武三字的笔画。
　　学生交流学习。
　　（2）出示保和宝学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。
　　三、再读课文，体会意境。
　　1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
　　2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。
　　四、完成语文天地的日积月累
　　抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪
　　第二课时
　　一、回顾课文，积累词语。
　　1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。
　　2、说出自己积累的有关颜色的词语。
　　二、精品细读，体会感情。
　　1、学生自主探究三小节的写法。
　　2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
　　3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
　　三、指导学生有感情地朗读诗歌。
　　四、布置作业：
　　1、完成语文天地找一找描写颜色的词语：红（）（）
　　师重点指导学生运用联想理解词语（金钥匙）
　　2、请仿照诗歌再编一段。
　　第三课时
　　一、展示续编，培养兴趣。
　　1、小组内展示，评出最好的作品。
　　2、全班交流优秀作品。
　　3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。
　　二、读一读，背一背。
　　不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜爱有加。出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》
　　1、生自读，解决不认识的生字。
　　2、标画出诗中描写颜色的词。
　　3、说一说自己所想象到的画面。
　　三、课后延伸
　　收集有关描写颜色的古诗。
　　四布置作业
　　五自问自答