一、教学目标
　　1学会忘、挖等12个生字。会写井、乡等六个字。
　　2正确流利地朗读课文，背诵课文。
　　3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
　　二、教学重点、难点
　　重点：识字、朗读。
　　难点：感悟。
　　三、教学时间
　　2课时。
　　四、教学准备
　　生字卡、多媒体课件、录音带
　　五、学习过程：
　　第一课时
　　目标：读文、识字、理解。
　　一、谈话导入、揭题：
　　1、开课激趣。
　　2、板书课题。
　　二、初读课文，认识生字词：
　　1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。
　　指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，）
　　2、识字。
　　（1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
　　（2）课件出示生字。
　　（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
　　（4）出示我会读中的生词，开火车认读。
　　三、朗读理解：
　　1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧！（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读）
　　2、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）
　　3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
　　教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。
　　4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。
　　5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的。？
　　（1）指名读第三自然段。补充板书：吃水
　　6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人
　　（1）简介毛主席。
　　（2）毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？
　　7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？
　　过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？
　　体会吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席这句话的意思。
　　四、整体感知，总结板书：
　　1、用自己的话说说课文的大概内容。
　　2、举生活实例引导学生理解饮水思源的含义。
　　3、生活中有人帮助过你吗？你会怎样对他？
　　五、拓展延伸：
　　听听、唱唱有关毛主席的歌。

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