VisitingCanada说课稿范文

　　一、课题：
　　Unit1Welcomebacktoschool
　　二、教学重点：
　　句形：Wehaveanewfriendtoday
　　I’mfromAmerica
　　词汇：WelcomeAmericaCanadaChina
　　三、教学难点：
　　Welcome的发音〔welkm〕
　　四、教学准备：
　　1、准备相应国家的国旗。
　　2、教材相配套的教学课件（Unit1Let’stalk）
　　五、教学过程：
　　热身复习
　　1、复习所学歌曲Happynewyear
　　2、对话练习：T：Hello，boysandgirls。
　　S：Hello，teacher。
　　T：Welcomebacktoschool
　　Nicetoseeyou，again。
　　S：Nicetoseeyou，too。
　　教师可点名请学生通过对话进行问候。
　　呈现新课
　　1、介绍上课的课题
　　Lesson1，Welcomebacktoschool
　　2、老师自我介绍
　　T：Hi，I’mmissZhao。I’mfromchina（手拿中国国旗）
　　介绍汉语意思
　　接着说：OK，Let’sbeginourLessontaday。今天MissWhite的班上来了一位新朋友，她是谁呢？咱们一起去看看吧，大家注意听。
　　3、教师：Class。Wehaveanewfriendtoday。让学生观看教学课件（使用Let’stalkA动画课件）教师反复点击对话框中的句子，让学生跟读模仿。
　　4、教师问：What’sthegirl’sname？（Amy）
　　Isshefromchina？（No）
　　WhatdoesAmysay？
　　大家再听大屏幕里面是怎么说的？一定要听仔细哦！让学生模仿说：I’mAmy、I’mfromAmerica，再仔细听大屏幕英语老师读from，fromAmerica，学生跟读。
　　5、用手中的国旗做提示，看大屏幕跟读China，America，Canada，以及句型I’mfrom教师分句解释句型，再看动画，在一定的情景下是怎么对话的，让学生跟读。
　　6、老师反复操练那几句话之后，让学生拿着国旗上台作自我介绍。
　　趣味操练
　　1、游戏：6人钻成一个圈，谁拿到什么样的旗，谁就自我介绍来自哪里，分别拿三种国旗轮流做。
　　2、作业：点同学上来演板：
　　连线中国America
　　加拿大China
　　美国Canada
　　然后评讲。
　　家庭作业，回家向爸爸、妈妈介绍自己分别来自哪三个国家。
　　板书设计：
　　Lesson1
　　Welcomebacktoschool
　　I’mfromAmerica
　　I’mfromCanada
　　I’mfromChina
　　Welcome！
　　我上的是三年级英语下册第一单元《Welcomebacktoschool》的第一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。
　　一、说教材。我授课的主题是第一单元第1课时，表现的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型：
　　Wehaveanewfriend
　　I’mfromAmerica
　　Canada
　　China
　　主要词汇是：fromAmericaChinaCanadawelcome
　　二、说学生。参加上课的是目前就读小学三年级的学生，他们毕竟年龄小，接触英语时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。
　　三、说教法。在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《新课标》精神，从学生的学习兴趣，认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学习英语的兴趣，培养自生学习能力发展。
　　四、说学法。教学的。主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。
　　五、说过程。我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出句型：WehaveanewfriendtodayI’mAmyI’mfromAmerica。再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示，进一步介绍I’mfromAmericaCanadaChina，通过国旗加深印象。在操练巩固这一环节，我通过游戏，达到学生能开口说，气氛活跃的目的，同时还注重培养学生的能力，让学生在语言操练的同时，变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识，达到当堂消化的目的。