汉语拼音识字听话说话的教学设计
教学目标：
1、学会木、禾、竹、子四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会亅（竖钩）、乛（横钩）、亅（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会木、禾两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
1、开火车认读：一、五。
2、卡片认读基本笔画：一丨丿乀
3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看图说话。
1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。
2、指名看图说一、两句话。
三、拼读音节。
出示：mh，自由读，指名试读，正音。
四、字词教学。
启发自学：谁会写木？指名让学生边说笔画笔顺，边书空。
禾跟木有什么不同？可引导学生编顺口溜：撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。
指导学生看课堂作业第5题，看看木、禾两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。
五、指导书写。
木禾竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。
六、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、看生字卡片口头认读。
第二课时
教学目标：
1、学会竹、子两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会亅（竖钩）、乛（横钩）、亅（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。
教学过程：
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、字词教学。
zhzi
1、拼读音节。出示竹子，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。
2、记忆字形。
竹可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画亅（竖钩）。
子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。
三、书写指导。
重点指导竹，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。
四、复习巩固。
1、卡片认读4个生字、5种笔画。
2、看生字卡片，口头扩词。
3、做送信游戏。
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