人们怎样传递信息教案

　　教学目标
　　1、认识10个会认字（包括1个多音字），练习书写8个会写字，参照我的词语库，自主积累词语。
　　2、默读课文，了解课文介绍的一些传递信息的方式，体会先进信息传递方式带给人们的好处。
　　3、培养学生搜集整理资料的能力、实践能力，激发学生探索科学的热情。
　　教学重点
　　了解课文内容，体会先进信息传递方式带给人们的好处。
　　教学准备
　　录音机
　　教学时间
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、预习情况汇报。
　　1、开火车接读课文，挖地雷（学生读错的字词为地雷，下同）。
　　纤qin纤夫
　　xin纤维纤细
　　2、你还有哪些字读不准或者读得和别人不一样？（解决个别学生不会认的字）
　　3、你在预习中发现了什么问题？尝试解决了吗？用的什么方法？
　　（1）小组内汇报。
　　（2）全班交流。
　　二、游戏检测字词掌握情况。
　　1、教师用生字词卡片开小火车抽读。
　　2、指导写字。
　　重点指导播字的写法：注意右边的笔顺，注意写好左窄右宽的间架结构。
　　小老师评组内的写字情况（每组评出一个写字优秀奖、一个写字进步奖）。
　　三、检查学生初读课文的效果。
　　1、默读课文自由完成下列填空题，并说说你对人们更新信息传递方式的感受。
　　人们不断改进更新信息传递方式，开始是通过邮政系统输送信件，传递信息（通过电话、电报、广播以电磁波形式）（激光通信）（信息网络）
　　2、小组讨论交流。
　　3、汇报学习情况。
　　4、齐读课文。
　　四、作业。
　　1、读一读课文，加深对课文的理解。
　　2、从写字表中选你认为难写的生字练习写一写。
　　3、收集下列资料：
　　a、你知道人们还有哪些信息传递方式？
　　b、你知道哪些发明家？他们分别发明了什么？
　　第二课时
　　一、资料汇报，举办信息传递会。
　　1、邮政没产生前，人们是怎样传递信息的？你知道人们还有哪些信息传递方式？
　　a、学生自由上台汇报。
　　b、评出最佳猎手（搜集资料能手）。
　　2、课文中介绍的几种信息传递方式，你最喜欢用什么方式传递？为什么？
　　a、学生默读课文，思考问题（动笔画一画）。
　　b、小组讨论交流。
　　c、指名学生汇报。
　　教师相机讲解：光纤、激光通信等方面的知识。
　　3、当个小小设计师：未来还可能有什么通讯方式？请你展开想象，大胆来设计。
　　4、发明家的故事交流。
　　a、学生讲自己找到的故事。
　　b、老师讲故事。
　　《电话的发明者贝尔的故事》
　　《电报的发明》
　　二、小结本次活动情况。
　　1、评奖：最佳小猎手、设计明星、故事大王等。
　　2、教师鼓励学生学好知识、大胆创新。
　　三、作业。
　　1、默读课文，积累优美的词语补充我的词语库并选词说话。
　　2、搜集阅读发明家的故事。
　　附：板书设计
　　13、人们怎样传递信息
　　邮政系统电磁波激光通信信息高速公路（网络）飞速发展