第13课环境保护小倡议
　　教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）能够在环保小倡议中进行插入和改写操作。
　　（2）能够熟练掌握中英文切换输入的方法。
　　（3）学会在写字板中保存文档。
　　2、过程与方法
　　（1）情景启发学生对环保小倡议进行插入和改写，添加标点符号。
　　（2）探究驱动学生进行中英文混合输入。
　　（3）任务驱动学生保存环保小倡议。
　　3、情感态度与价值观
　　通过对环保小倡议的编辑，增强学生的环保意识，培养学生的探究、合作精神。
　　课时安排
　　建议安排1课时。
　　教学重、难点
　　1、重点：学会在环保小倡议中进行插入和改写操作，并学会保存文档。
　　2、难点：能够根据实际问题熟练地进行插入和改写操作。
　　教学方法与教学手段
　　教学方法：情景启发教学、探究驱动教学、任务驱动教学。
　　教学手段：多媒体教学系统，小组分层合作。
　　教材分析及教学建议
　　1、添加中文标点符号：教师出示宁宁的环保小倡议，请学生读一读。发现文章没有标点符号，启发学生思考如何给文章添加中文标点符号。
　　光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。
　　文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按insert键，就可以直接插入文字。
　　文字的删除：学会用退格键（删除插入点之前的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删除文字。
　　文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。
　　2、中英文混合输入：通过为倡议书添加拼音，让学生熟练掌握中英文输入法的切换方式，并能够较熟练地对应中文进行插入拼音。教师适时点拨：利用组合键ctrlshift也可进行输入法的切换。看看别的输入法的工具条，比较一下有什么相同与不同。
　　3、保存文件：这里最主要要注意文件名和保存文件的文件夹。下次打开文件时需要用，学生往往会出现在打开文件时找不到文件的情况。

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