教学目标：
　　1、使学生懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的都值得尊重。
　　2、培养他们从小树立为人民服务的思想。
　　3、教育学生，对他们有礼貌。
　　教学要点：举例说明我们的社会生活需要各种劳动。
　　教学难点：，对他们有礼貌。
　　教学方法：分析法、列举法、对比法。
　　教具准备：灯片
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、杨芳和爸爸是某科研所的炊事员，平时，杨芳只说爸爸在科研所工作，从不说他是炊事员，也不让爸爸参加家长会。
　　2、答问：你知道杨芳心里是怎么想的吗？
　　3、教师小结：杨芳认为劳动者有高低贵贱之分，她认为爸爸当炊事员低人一等，因此从不说爸爸是炊事员。
　　4、揭题并板书。
　　二、学文明理
　　1、用自己喜欢的方式自由读课文。
　　《感谢你，平凡而伟大的劳动者》
　　3、思考下列问题（出示灯片）
　　A、当王津津家厕所堵塞时，环卫工人是怎么做的？
　　B、他们向王津津说了些什么？
　　他们所说的心满意足是指什么？
　　C、王津津一家对环卫工人的态度怎样？
　　D、党和政府把徐师傅评为全国劳动模范，人民群众选他为省人大代表，这说明了什么？
　　3、指几名学生答问，从而进一步理解文章的写作意图。
　　4、教师小结：
　　在我们的生活当中，有成千上万像徐师傅这样默默奉献的普通劳动者，他们用艰辛的劳动，为我们带来了方便和舒适，我们应该尊重他们。
　　三、辨析明理
　　A、说一说：
　　1、联系课文，说说社会生活离不开各行各业的劳动者。
　　2、说说你和同学尊重劳动者的事例。
　　B、读一读：见教材37页
　　C、议一议：（灯片出示）
　　你对下面几种看法和做法是怎么认识的？
　　D、评一评：（灯片出示）谁对谁不对？为什么？
　　四、教师总结
　　各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。要，对他们有礼貌。

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