数学课题现场会研究课
　　班级：中班执教：陈娟日期：xx年1月8日
　　一、活动目标
　　1、学习将收集的豆子进行10以内的分类、排列，尝试用数字进行记录。
　　2、感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
　　3、利用生活中的自然材料，结合生活经验进行探索发现，激发幼儿学习数学的兴趣。
　　二、活动准备
　　1、幼儿操作用的蚕豆、黄豆、红豆若干，幼儿操作纸2份，铅笔，橡皮，盘子。
　　2、投影仪。
　　3、平时幼儿玩过豆子。
　　三、活动过程
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　教师：看看老师带来了什么？（出示红豆、蚕豆和黄豆）
　　2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的豆子，排列长短不一样。
　　（1）讲解示范操作要领。
　　师：这些豆子想请你们帮个忙，给这些豆子排队。猜猜第一条线上排什么？
　　师：那第二、第三条线上呢？
　　（2）教师提出操作要求，幼儿操作，用豆子在操作纸1上排队，尝试用数字记录，教师巡视辅导个别幼儿。
　　（3）请幼儿讲述排列结果，讨论为什么都是七颗，队伍却不一样长呢？
　　（4）小结：在给相同数量的豆子排队时，豆子大小不一样，排列的队伍不一样长。
　　3、第二次探索活动：感知大小不一的豆子，排列相同长度时，所用豆子的数量不同。
　　（1）出示操作纸2，设疑引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的豆子的数量会不会一样多？
　　（2）交代探索要求，幼儿操作，教师巡视辅导幼儿完成作业。
　　（3）幼儿讲述操作结果。幼儿讨论操作结果。
　　教师：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少？
　　（4）小结：在一样长的线上用大小不一样的豆子排队时，豆子的数量不一样多。
　　4、活动拓展。
　　启发幼儿利用生活中更多的豆子及日常生活用品进行比较，观察还会有什么发现。

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