一、教学目标
　　1让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。
　　2培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
　　3能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。
　　二、导入课题，激发交际兴趣
　　同学们，在这几天课文的学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题）
　　三、回忆感人事例，同桌交际
　　拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
　　四、如何对待父母的爱
　　1出示生活中家长对孩子的几个小片段（略），（让学生小组内评说，提出自己的看法。）
　　2在听的过程中，可以直接向同学提出问题。
　　3推举出代表，参加全班交流。
　　五、全班交际
　　1各组代表轮流上台，谈出自己的看法。
　　2对自己的父母说几句话，说说他们应该怎样爱自己。
　　六、模拟采访，家长学生交际
　　1我们刚才听了那么多的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的，但有的方式有些不妥。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有许多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面，我们根据刚才同学所介绍的故事，来采访这些叔叔阿姨，好吗？
　　2在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。
　　七、与自己的家长自由交谈、沟通情感
　　同步作文
　　我爱妈妈
　　妈妈在家里很勤劳，做事很认真，有时也很爱开玩笑，对我的学习很重视，我特别喜欢妈妈，也很爱妈妈。记得小时候，我上幼儿园，那是个非常冷的早上，妈妈给我拿了一件厚厚的棉衣，说：今天天气冷了，可不要着凉！说完就走了，妈妈走后，我想，这件衣服这么厚，还是穿上薄一点的衣服吧。一路上，我直打哆嗦，到了教室还是那么冷。中午回到家就发烧了，妈妈马上给老师请了假，晚上我起来，才知道妈妈一直陪在我身边，我就对她说：都怪我早上穿的衣服太薄，要不，您也不会睡不成觉了。妈妈对我说：没事的，只要你能健康的成长，就是给我最大的安慰。这是我第一次听到妈妈说这样的话。妈妈我爱你！你就是我成长的土壤。

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