三亚市崖城镇南山小学陈娟芳获市级二等奖一、说教材课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力。作为信息收集和处理的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要学会用数学思维观察、分析现实社会，解决日常问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学价值，养成良好的人文素养。本课时是人教版九年义务教育小学第八册第35页内容。本课时是学生已学习完简单的数据收集整理和求平均数后，作为一个拓展性的知识点出现的。教材先从学生熟悉的情景调查自己家里一天大约用几个塑料袋？引入，求平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？，全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？继而导出白色污染给人们带来哪些危害？如何减少白色污染？等问题。让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关白色污染资料信息，再经过讨论、交流等方式，了解白色污染对自然及人类的危害，形成环保意识。内容编排符合调查研究探索规律。本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关白色污染的资料信息。本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现白色污染给人类造成的危害，体会数学与自然及人类社会的密切联系。本课时关键：通过了解白色污染的危害，形成良好的环保意识。二、说教学目的：1、经历对白色污染有关资料的调查、收集和整理过程，学会收集和处理资料信息。2、通过对白色污染资料的处理和分析，发现白色污染对人类及自然社会的危害，培养关注环境，热爱自然的情感。3、通过观察、思考，发现身边生活的白色污染，培养学生发现问题，思考问题的能力。4、组织开展以白色污染为题的课外活动，引导用实际行动保护环境，培养积极的环保意识和社会责任感。三、说教法学法《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据《数学课程标准》要求，结合本课时教材内容安排特点，本课时我充分发挥学生的主动性，主要运用谈话法和讨论交流法，兼并信息收集，观察思考等方法，引导学生运用所收集到的资料信息，通过分析、讨论交流等学习方式，自主参与，积极探索，亲身体验知识的形成过程。1、信息收集法：通过询问，上网查找，查阅书刊等方式获得有关白色污染资料信息。2、谈话法：教师以交谈的方式参与课堂中，组织引导学生自主探索白色污染对自然及人类的危害，建立平等互助的合作伙伴关系，为学生营造一个宽松愉悦的情景。3、观察思考法：数学课程总目标要求学生能够初步学会用数学的思维观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科中的问题，增强应用数学意识。本课时通过引导学生观察身边的生活环境，发现白色污染，分析白色污染对自然及人类造成的危害，讨论减少白色污染的方法？四、教学程序（一）课前准备。教师：白色污染图片和所收集的资料。学生：分成个小组，调查计算平均每一个家庭一天用几个塑料袋？查找什么是白色污染？，并收集相关资料。（二）教学流程1、展示图片，激发兴趣。1）出示一组白色污染图片。（路边树上挂满各种塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里随处乱扔的塑料制品等。）2）问：观察这组图片，你们发现什么？（指名小组回答，引出白色污染一词）从学生熟悉的情景出发，让学生体会数学源于生活，生活中处处有数学，激发学习兴趣。2、汇报成果，展示能力。1）反馈：什么是‘白色污染’？（指名小组回答）2）反馈：你们还知道哪些有关白色污染的知识？（各小组反馈所收集到白色污染资料信息）3）教师反馈所收集到有关白色污染事例。（青海省有一百二十多只羊，由于吃下的塑料袋长时间滞留在胃中，难以消化，被活活饿死；大兴南海子麋鹿苑有十只鹿因误食塑料袋死亡；长江葛洲坝水电站，由于江面遭受白色污染，影响发动机正常运行，严重危害电厂供电等）给学生足够的时间与空间，倾听他们的收获，赞赏他们的劳动成果，并鼓励他们自主探索3、合作探讨，深刻体验1）思考交流a、观察思考：我们身边存在哪些白色污染？b、交流：（各小组反馈思考结果）（主要有家庭使用塑料袋，学生在校的零食塑料袋，田地里的农用废弃塑料制品等）2）小组合作计算：a、平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？b、全校学生家庭每天共用多少个塑料袋？一周呢？一个月呢？一年呢？c、如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，把全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地有多大？反馈：（各小组反馈计算结果）。3）分析交流a、思考讨论：根据以上数据和我们所收集到的资料，你们发现了什么？（引导发现白色污染对自然及人类的危害）b、交流：（各小组反馈讨论结果）4）师生小结白色污染给自然及人类带来的危害。（主要有：一、视觉污染二、潜在危害）新课程指出：学生不仅要学会知识，还要学会运用知识，知识只有经过运用，才是活的知识，才有生命力。本环节我引导学生运用学会的知识去发现实际生活中的问题，探讨生活中的问题、深刻认识，激发行动1）讨论交流a、讨论：我们已认识到白色污染给我们带来的危害，我们应该怎么做呢？b、交流反馈：（各小组反馈讨论结果）2）你将怎么做呢？（指名学生回答）数学教学的成功与否，主要表现在学生能否用数学眼光去观察实际生活，解决实际问题，因此本环节我通过引导学生自主探讨实际问题，找出解决问题的方法，并付诸实践。5、课外作业请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。 五、板书设计：可怕的白色污染 1、什么是白色污染：？2、我们身边存在哪些白色污染？3、据以上数据和收集资料，你发现了什么？4、我们应该怎么做？5、你将怎么做呢？6、请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。（本课时我将学习的主动权还给学生，充分调动学生积极性，组织引导学生运用学会的知识去观察现实社会，发现问题，分析问题，解决问题。在导学过程中，我尊重学生在学习过程中的独特体验，给予他们足够的时间与空间，让他们积极主动的建构知识，形成能力，健全人格，获得基本技能和素养。）
小学二年级语文下册语文园地四教学反思本次口语交际和写话是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将本组课文所学到的知识和能力进行迁移，培养他们自主合作探究的能力。口语交际和写话的内容比较……2019年四年级英语上册单词表（科普版）科普版小学四年级英语上册单词表1hr教师飞机头工人吉普车腿妇女（复women）对不起跳舞医生用英语触摸……秦兵马俑说课稿参考一、说教材1、教材简析：《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。教学中如果想仅仅通过课文的语言材料让学生来感受……地球以外有生命吗说课稿一、说教材1、教材分析《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课，也是《科学课程标准》中地球与宇宙部分在苏教版教材中的最后一课。本……三头六臂造句范例1、哪吒上阵后，变作三头六臂，手持六种兵器，朝大圣打来。2、他们的对手是三头六臂的妖怪。3、他虽然年轻力壮，精明能干，但也不至于有什么三头六臂的本领。4、任凭……程序设计方法课标解读ldquo；算法rdquo；是关于解决问题的计算过程的描述，即解决问题的方法和步骤的描述；ldquo；程序设计rdquo；是使用计算机可理解的语言表达算法的过程。本模块反映了计……班主任职责一、坚持从严治学原则，在班级管理中认真贯彻执行党和国家的教育方针和学校的各项规章制度，为人师表，管理育人，建设良好的学风、班风。二、负责建立全班级组织，培养、提高班级干部……用道理这个词来造句1。她似乎明白了一个道理。2。不管发生什么事情，我们都要讲道理。3。做任何事，我们都要讲道理，不能强词夺理。4。生活中处处揭示着人生的道理，蚂蚁搬食物，那是在……小老鼠和大老虎教学反思这节课中，我不仅在引导反复观察插图的过程中，挖掘并培养了学生细心观察和思考的能力，同时教会了学生如何阅读绘本图书的方法，最后还引导孩子自己续遍故事。课上，我领着孩子们读绘本，从……数学摸球游戏说课稿引导语：说课稿是一种非常珍贵的教学资源，那么有关数学摸球游戏的说课稿哪里有呢接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一、说教材1、教学内容：九年义务教育……闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案年级三年级学科英语备课时间课题unit1abilitylesson1主备教师参与教师教学目标1。sixskillwords：sw……高中物理电流的磁场教案设计一、电流的磁效应说明：人类很早就留意到了电流的磁效应。例如：一名英国商人发现，雷电过后，他的一箱新刀竟然带上了磁性富兰克林也在实验中发现，在莱顿瓶放电后，附近的缝衣针被磁……