四年级上册练习5教案

　　第一课时
　　教学目标：
　　1认真读短文，补写小主人的话，明白文中蕴含的道理，并体会用上成语的好处。
　　教学重点：
　　认真读短文，补写小主人的话，明白文中蕴含的道理，并体会用上成语的好处。
　　教学难点：
　　补写小主人的话，明白文中蕴含的道理。
　　教学过程：
　　一、教学第一题（处处留心）
　　1导入：生活中，我们离不开电脑，那你知道电脑包括哪些部分吗？可是今天它们却争吵起来，这是怎么回事呢？（出示文题）
　　2读文，初知大意。
　　（1）认真地读一读短文，短文共写了哪几个人物？它们分别是怎么说，怎么做的？
　　（2）指名读，分角色读。
　　（3）从它们的表现中感受到了什么？
　　3小组交流。
　　4集体交流，相机指导读好有关句子。
　　b最后，小主人会怎么说？先同桌讨论。
　　6交流、评议。
　　7将小主人的话补写下来。写完后再交流、评议。
　　8读了这个童话故事，你明白了什么？
　　9体会成语的好处。
　　（1）找出文中画线的部分读一读，能否用一个恰当的成语来替换？
　　（2）换上成语再读一读，你有什么感觉？
　　（3）朗读换上成语的句子。
　　10感情朗读。
　　板书设计：
　　练习5
　　争功
　　第二课时
　　教学目标：
　　1熟背八个词语和鲁迅的名言。
　　2照样子，练写半包围结构的字。
　　教学重点：
　　熟背八个词语和鲁迅的名言。
　　教学难点：
　　照样子，练写半包围结构的字。
　　教学过程
　　一、教学第二题（读读背背）
　　1熟记词语。
　　（1）复习导入（复习上次练习的词语）。
　　（2）指导。
　　学生自由读八个词语，要求读得正确、流利。
　　指名读，纠正错误读音。
　　再读词语，想想词语的意思。
　　交流。（学生大体上能说出词语的意思即可，对有难度的，教师给予讲解）
　　学富五车：形容读书多，学问渊博。
　　博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
　　著作等身：著述之多，和身体一样高。
　　文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，
　　（3）练习。
　　学生自由练读，背诵。
　　指名背诵，集体背诵。
　　2熟记名言。
　　（1）自由读名言，要求读准字音。
　　（2）指名读，正音。
　　（3）说说你是怎样理解这句话的。鲁迅的这句话是针对别人说他是天才的，我之所以取得这样的成就，是因都用在了工作上。
　　（4）学生自由练读，练习背诵。
　　（5）指名背诵，集体背诵。
　　3你还知道相关的词语或名人名言吗？学生交流。
　　二、教学第三题（写好钢笔字）
　　1审题。
　　2指导。
　　（1）出示咫、起、逛这三个字，认读。
　　（2）观察三个字有什么特点。
　　（3）指导书写咫字。
　　（4）学生练习写咫字。
　　（5）按上面的步骤和方法，指导学生练写起和逛。
　　（6）反馈、评讲。
　　板书设计：练习5
　　第三课时
　　教学目标：
　　口语交际：帮他出主意。
　　教学重点：
　　口语交际：帮他出主意。
　　教学难点：
　　办法要合理，表达要清楚。
　　教学过程：
　　一、教学第四题（口语交际帮他出主意）
　　1导入：你听说过三个臭皮匠，顶个诸葛亮这句话吗？说说你对这句话的理解。
　　2揭题：帮他出主意。
　　3指导。
　　（1）创设情境：过几天，学校要举行读书节的系列活动，大队委员方明正犯愁呢！组织各班同学开展哪些读书节的系列活动呢？你能帮他出出点子，想想办法吗？
　　（2）指名说，教师指导（提醒学生，要动脑筋，想出切合实际的办法，要能解决实际问题。说话时，语言要清楚、明了、简洁）。
　　4学生练习。
　　出示书本上的三个问题，小组内学习。
　　5集体交流，评议。（注意说话的态度、语气，是否把主意说明白）
　　选择好的主意，请学生演一演。
　　板书设计：
　　帮他出主意
　　想出切合实际的办法、能解决实际问题
　　第四课时
　　教学目标：
　　学写毛笔字：两点水和三点水。
　　教学重点：
　　学写毛笔字：两点水和三点水。
　　教学难点：
　　掌握字形和运笔方法。
　　教学过程：
　　一、教学第五题（学写毛笔字）
　　1审题。
　　2指导。
　　（1）出示偏旁，说出它们的名称：两点水和三点水。
　　（2）指导书写。
　　仔细观察这两个偏旁，该怎样写好它们？
　　教师范写并指导写法及注意点。
　　两点水：第一笔写上面的襄二笔为斜提。注意上下两笔要呼应，注意两点的位置、距离。
　　三点水：先写上面两点，第二点应偏左一些，第三笔写成斜提，三点水成圆弧形。
　　（3）学生练习写偏旁。
　　（4）指导书写决和江。
　　3学生练习写，教师指导。
　　板书设计：
　　练习5
　　决江
　　教学反思：