郑和做舟优质课教案

　　教学目标
　　1。认识6生字，3多音字，会写8字，自主积累词语。
　　2。朗读课文，能把郑和做舟的故事讲给别人听。
　　教学重难点
　　教学重点
　　正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。
　　教学难点
　　进一步练习写好左右结构的字。
　　教学过程
　　一、导课
　　今天，我们要学的这篇课文介绍的是谁？做什么呢？
　　二、新授
　　（一）感知课文。随文识字
　　1。自读课文，读完后标画出生字，并把它们读准确。
　　2。小组学习：两个小伙伴为一组，互相读一读。如果你的小伙伴不会读，你要帮助他。
　　3。反馈，读准字音。
　　4。再读课文：把这些生字放回课文中，你还能读准确吗？自己试着再把课文读一遍，把字音读准确。读完后标画自然段。想一想，郑和是谁？课文第几自然段向我们介绍了郑和？
　　（二）整体感知，指导朗读。
　　1。指名读第一自然段：思考，你对郑和有了哪些了解？
　　在反馈的同时指导朗读。
　　2。指导朗读第一句：让大家听出郑和是谁。
　　3。比较朗读第三句：他盼望自己能驾着船去远航。他多么盼望自己也能驾着船去远航啊！
　　4。感悟朗读第四句：他（常常）做些小船玩，还（经常）跑到造船的地方问这问那，把造船的方法记下来。通过括号里的词，你知道了什么？
　　5。朗读本段。郑和是怎么做船的？船做好后又是怎么做的呢？
　　（三）抓住事例，理解感悟。
　　1。指名读课文的二至五自然段。想一想郑和是怎么做船的，船做好后又是怎么做的呢？
　　2。反馈：你从哪儿看出郑和一心一意地造船？指导朗读。读出郑和一心一意造船的语气。他一心一意地造船，常常忘了吃饭和睡觉。没用多少天，他就造出了三十多只小木船。
　　3。小组学习：船造好了，郑和是怎么做的呢？
　　下面请四个同学为一小组。在小组长的带领下，先齐读课文，然后说一说郑和是怎么做的，最后表演出来。
　　4。采取读、说、演的形式进行汇报。
　　5。表演朗读：郑和高兴得又蹦又跳，嘴里喊着：我的船下水啦！！！！我的船下水啦！
　　6。第四自然段。你有哪些词语不理解？在朗读中体会一本正经和争先恐后的意思，分角色朗读。课件演示：理解像一条长龙似的。
　　三、练习
　　分角色朗读二至五自然段。
　　四、总结
　　郑和从小就有远大的理想。长大后，郑和曾先后七次下西洋，最远曾达非洲东岸和红海海口，促进了中国和亚非各国的经济、文化交流。
　　五、作业
　　1。学生练习描红、写字。
　　2。朗读课文。
　　六、板书
　　郑和做舟
　　想做
　　一心一意