位移和时间的关系

　　教学目标
　　知识目标
　　知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
　　理解位移时间图像的含义，初步学会对图像的分析方法。
　　能力目标
　　培养自主学习的能力及思维想象能力。
　　情感目标
　　培养学生严肃认真的学习态度。
　　教学建议
　　教材分析
　　匀速直线运动是一种最简单的运动，教材通过汽车运行的实例给出定义，且下定义时没有用在任何相等时间里这种过于数学化的说法，适合高一同学的学习情况本节的重点是由匀速直线运动的定义，用图像法研究位移与时间的关系，本节教材没出现任何公式，而是利用图26形象地描述了一辆汽车的运动情况，图上还标了位移和时间的测量结果教材用表格的形式记录下测量数据，取平面直角坐标（横轴表示时间，纵轴表示位移，取单位，定标度），再根据记录数据描点，最后画出表示汽车运动的结果教材用表格的形式记录下测量数据，取平面直角坐标（横轴表示时间，纵轴表示位移，取单位，定标度），再根据记录数据描点，最后画出表示汽车运动的位移图像为一直线，这个程序体现了我们研究问题的一种方法，要让学生领会本节的第二个知识点是变速直线运动的定义，教材也是通过生活常识直接给出定义，本节的最后对图像法做了一个简介，能够引起同学们的重视
　　教法建议
　　本节内容不多，但学习了一种新的处理问题的方法：即根据实验数据作出图像，图像反映物理规律，这是我们通过实验探求自然规律的一要重要的基本的途径应在学生充分预习的基础上，真正让学生自己能画出图像，并练习分析图像所代表的过程或规律学生容易把位移图像看成物体的运动轨迹，我们要注意强调它们是根本不同的两个东西，如果学生基础较好，我们应该尽量使学生看到物体的位移图像能想象出物体的运动情况，也应该使学生根据物体的运动情况正确地画出物体的位移图像
　　示例
　　教学重点：匀速直线运动的位移时间图像的建立
　　教学难点：对位移图像的理解
　　主要设计：
　　一、匀速直线运动：
　　（一）思考与讨论：
　　1、书中给出的实例，汽车每经过100m的位移所用的时间大致为多少？
　　2、什么叫匀速直线运动？
　　3、如何建立位移时间图像？根据图像如何分析物体的运动规律？
　　4、如图一个物体运动的位移时间图像如图所示，分析物体各段的运动情况？
　　（二）多媒体演示，加强对位移图像的理解
　　将教材图26及图27做出动态效果
　　（三）练习：给出另一个物体做匀速直线运动的例子，让同学自己画出位移图像
　　（四）教师小结位移时间图像的有关知识
　　1、图像是描述物理规律的一种常用方法
　　2、建立图像的一般步骤：采集实验数据，建立表格记录数据，建立坐标系，标明坐标轴代表的物理量及标度，描点做图
　　3、分析图像中的信息：（轴的含义，一个点的含义，一段线的含义等）
　　二、变速直线运动
　　（一）提问：
　　什么是变速直线运动？请举例说明
　　（二）展示多媒体资料：
　　汽车启动及进站时的情况
　　探究活动
　　请你坐上某路公共汽车（假设汽车在一条直线上行驶）观察汽车的里程计和自己的手表，采集数据，即记录汽车在不同时刻发生的位移（实际为路程），包括进站停车时的情况，之后把你采集的数据，用位移时间图像表示出来，并把你的结果讲给周围人听。