提线纸偶教案

　　一、教学目标
　　知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
　　过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
　　情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
　　二、教学重难点
　　教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
　　教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
　　三、教学方法
　　情境教学法、感受体验法、实践练习法
　　四、教学准备
　　多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。
　　五、教学过程：
　　（一）激趣导入
　　教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？
　　学生讨论回答：
　　教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。
　　教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？
　　教师顺势引出课题《提线纸偶》。
　　（二）初始纸偶
　　教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？
　　学生赏析回答
　　教师总结：筷子、彩色纸、丝线
　　教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？
　　学生赏析回答
　　教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）
　　（三）深入探查
　　教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？
　　总结回答
　　教师继续提问：
　　提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？
　　学生思考回答
　　教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。
　　（四）教师示范
　　教师示范纸偶的制作方法：
　　头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。
　　四肢制作：用两张纸条反复交叉折叠一张纸条反复上下折叠
　　提线与纸偶的连接方法：用线进行捆扎系好线绳用纸粘连好
　　（五）实践练习
　　1、教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。（辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接）
　　2、教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。
　　（六）小结作业
　　师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今？