幼儿园教师说课稿模板精选

　　如下是小编整理的幼儿园教师说课稿模板，欢迎阅读，希望对同学们有帮助。
　　一、说教材
　　（一）教材来源
　　书本、《指南》精神、相关政策规定（《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育活动内容的选择，既要满足幼儿兴趣与需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。）
　　（二）活动对象
　　分析中班幼儿年龄特征分析
　　（三）活动目标
　　根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以及《指南》的要求，我确立了认知、能力、情感等方面的目标如下。
　　（四）活动的重点和难点
　　针对以上分析，我将活动的重点确立为：难点确立为对于突破重难点所采用的方法主要有：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法主要有：注重多观察，多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。
　　二、说教法
　　（新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所倡导的：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。本次活动将采用（情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、故事想象法、启发联想法、运动觉参与法）等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。
　　三、说学法
　　根据本活动对象的年龄特征，本次活动采用的学法主要有（游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，以培养幼儿的能力。
　　四、说活动流程
　　（一）导入环节：
　　（游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐）
　　（二）
　　（三）
　　（四）
　　（五）活动延伸
　　五、活动反思
　　本活动聚焦于（生活中常见的幼儿感兴趣的），从幼儿感兴趣的引入，引起幼儿生活经验的共鸣，同时运用多媒体调动幼儿的视觉、听觉，辅之以趣味性的游戏教学法和情境教学法，为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。
　　（此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的原理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境互动，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿的身心发育特特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。）不足之处：幼儿可能在存在困难，不能，需要教师在观察时进行适当帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。再者，不是一蹴而就的，随着幼儿的成长和生活经验的丰富，需要不断的拓展和深化。
　　扩展阅读
　　怎样写好一篇说课稿呢？所谓说清为什么这样教，就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找？一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是《教参》中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。