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搭石优秀教学反思

  在本节课的教学中,我把《新课程》崭新的理念贯穿在整个教学过程中,打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。让学生懂得:老师和他们是平等的对话关系,讲台并非是老师专有的阵地,课上我经常把讲台让给学生,让他们也神采飞扬地站在这里施展自己才能。《搭石》上完后,可以看到课堂上学生们学习积极性非常高,尤其是我充分利用本校现有条件,设置的一系列幻灯片,引来了学生的啧啧称赞,调动了学习的积极性。我要学生动笔在文章空白处中写感受,发表自己的见解这一环节,正体现了把自主学习的权利还给学生的理念,学生愿意把自己的想法告诉别人,甚至出现了争抢的现象。
  课堂上学生对问题的分析、理解有时会超越教师的设想,这是教学相长的好机会。教师要善于发现学生良好的思维品质,从中汲取营养,用于再教学时启迪学生的思维。课文最后一句话一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,联结着乡亲们美好的情感。这句话怎么理解?说真的,这句话含义很深刻,我认为对四年级的小学生未免太难了。因为文章语言表面比较易明,但内涵隐晦,作为老师,有时都一下子都转不过弯来,何况是四年级的的小学生?我让全班同学以小组为单位展开讨论,最后有同学来回答:这句话安排在课文的最后,作者是不是要用来点明中心呢?而课文的中心就是要赞扬乡亲们,那赞美搭石就是赞美了乡亲们。另一位同学接着回答:这句话表面是写搭石静静地在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。实际上就是写乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。同学在学习时,碰到问题能去动脑筋查找资料,这是一种探究精神的体现;经过讨论解决问题,这是合作精神的体现。引导学生注意倾听别人的发言,鼓励学生对不同意见展开争论,让学生的思维在碰撞中迸射出火花,从而对课文有更深刻的理解和感悟。通过用新课程崭新的理念上课,我觉得新理念已经在慢慢地渗透到学生的思维中去了,这是值得欣慰的。
  《新课程标准》指出:教材要有开放性和弹性。教材的开放性表现在教材要和生活实践相结合,要课内外结合,要学用结合。作为教师要突破教材对学生教育的禁锢,创造性的使用教材,而不能成为教材的奴隶,应该做教材的主人。
  为了每一个孩子的发展是课改的核心,作为教师,教学中不是为教案负责,而要时时处处为每一个学生着想,把学习的权利真正还给每个孩子,只有这样,才能做到既发挥教师的主导作用,又真正使每一个孩子得到了发展。

形容人外貌的段落妈妈,高高的个子,鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。下面是品学网小编给大家整理的形容人外貌的段落,供大家阅读!形容人外貌的段落1。她那冷得发青的小嘴巴,噘起老高,看样子像是在和谁……原地侧向推实心球(第二课次)班级:初二(8)班人数:48人教师:日期:教材:一、原地侧向推实心球(第二课次)二、游戏:圆周接力跑教目标学1、认知目标:学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序,知道出手速……明湖居听书说课稿导语:对《明湖居听书》一文,老师会展开怎样的说课?下面是小编整理的《明湖居听书》说课稿,供各位阅读和参考。初中语文教学大纲要求我们语文教育工作者引导学生接受优秀文化的熏陶……100以内的加减法说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教,说课稿则重点说清为什么要这样教。下面是小编整理的100以内的加减法说课稿,希望对大家有帮助!100以内的加减法说课稿……人教版一年级语文上册一次比一次有进步的教学反思《一次比一次有进步》时,由于课文篇幅一下子比前面的课文长了许多。一部分学生在读通课文时遇到了困难。是知难而退?还是迎难而上?关键在于教师是否能用上恰如其分、富有激励性的语言。课……小读者教案设计【教材简析】一个普通的小学生,发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字,便不辞辛劳地跑了许多路,去向杂志编辑部提出来。这就是课文的主要内容。阅读这篇课文,要让学生学习文中主人……更正的造句更正拼音【注音】:gengzheng更正解释【意思】:改正已发表的谈话或文章中有关内容或字句上的错误。更正造句:1、市场可以自行更正其中的一些问题……初三化学教案化学反应中的有关计算【学习目标】1、在认识化学反应中各物质之间的质量关系的基础上,学会根据化学方程式进行简单的计算。2、掌握根据化学方程式计算的解题步骤和格式,理清解题思路,培养分析问……鸟的天堂课堂教学反思《鸟的天堂》是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂,众写欢乐歌唱。作者巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然景观。首先,在教学中引导学生运用网络这个信息渠……健康领域兔宝宝真能干(体育)一、设计意图培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点,活动中创设了ldquo;免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶rdquo;这个童话情节,……新课程改革英语另类教学反思为了提高学生的自主学习的能力,在同学之间形成互帮互助的良好风气,我校去年起在全校开展先学后教、小组合作学习的生命课堂改革。教师是课堂改革的实施者,课堂改革的成败关键在于教师。作……小学英语课堂中的差异性教学众所周知,语言教学是一种主动的过程,必须通过学生的积极体验、参与、实践与创造,获得语言能力的发展。然而,学生的学习能力是参差不齐的。针对这一差异性,如何成功实施英语教学?在此,……
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