小学语文看企鹅优秀教案

　　教学目标：
　　1能专心听老师讲故事。听懂故事发生在什么地方，有些什么人，事情的具体经过是怎样的。
　　2在分步回述的基础上，能连贯地、有条理地回讲整个故事。
　　3懂得在公共场所要遵守秩序。
　　教学过程：
　　一贴图入课。
　　谈话：这些是什么动物？他们的老家在哪里？
　　为了让大家认识企鹅，了解企鹅，人们从南极请来几只企鹅，让他们住进了一个新家。这个新家是什么地方？一天，在他们的新家门口发生了一件什么事？题目是《看企鹅》，然后还要大家学会讲这个故事。
　　二看书阅读图后的3
　　个提示，明确训练的目标与要求。
　　1自读课文中3个题目，说说题目有什么要求；根据1、2、两题，说说听故事要做到什么；
　　2讨论：第3题的要求是什么？目标呢？
　　三。听故事，回述。
　　1按课后题目1的两个提示，听老师讲故事。听后反馈：
　　故事发生在什么时间、什么地方，其中有哪些人，谁是主要的人物？
　　板书：
　　星期天
　　动物园
　　丁丁
　　用上以上地词语练说故事的开头。
　　2按课后题目2的3个提示再听老师讲故事。听后反馈：
　　板书：
　　挤
　　看见
　　退让
　　有趣
　　排队
　　参照板书，说说故事先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
　　把3个内容连起来，各自独立练说。
　　3按课后题目3
　　的要求，学讲故事。
　　请几位同学上讲台讲故事表演，同学们品评，欣赏。
　　再听老师讲全故事，学生自由再练，努力讲得比老师好。
　　四尾声。
　　1评价丁丁
　　归纳：在公共场所要守秩序。
　　水打翻以后
　　（习作训练）
　　教学目标：
　　1能按课后提示，积极思考，合理想象，看懂图的意思及图与图之间的联系。
　　2能把图上的内容，按事情发展的顺序写一段话，做到句自通顺。
　　3从故事内容领悟出：凡遇到问题或麻烦，要积极想办法去解决，这样才能使自己越来越能干，成为有用的人。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目标：
　　1看图，理解图中的意思，能合理想象人物的思想、行为和语言。
　　2能按课后提示有顺序地说出图意，并用一段话写下来。
　　教学过程：
　　一交谈：
　　1回忆司马光砸缸救人的故事以及这个故事所讲的道理。
　　板书：
　　危险、困难
　　自己想办法解决
　　2导语：在我们的生活中，常常会有这样那样的意外事情发生。今天请大家看四幅图画，见书，图上有些小朋友，也发生了意外的事。是什么事呢？
　　请大家看图说说。
　　3学生说图上小朋友发生了什么意外的事。
　　二揭题启示。小朋友各是怎样做的呢？要求学生看图24，边看边说说：谁怎么做？
　　三按以上要求反馈，交流：
　　四这三个小朋友具体是怎样想的，怎样做的？按课后第1题的3个问题，一步一步仔细看图，深入思考，合理想象，并写下来。
　　五反馈：写了什么？是怎样想到的？
　　六按事情发展的顺序把每幅图上的意思连起来自由说说。然后，反馈学困生的学况，让学优生给他们提供好的建议。
　　七作文起草，学生可随时提出质疑。教师巡回指导。
　　第2课时
　　教学目标：
　　1能在评析草稿的基础上，修改好自己写的一段话。能清楚地表达事情发展的顺序，并达到句子通顺，无错别字。
　　2实现自我教育，进一步明确遇到意外，要积极想办法自己去解决，要做能干的人。
　　教学过程：
　　一适当安排时间，让学生完成作文起草。
　　二抽样作评
　　1指名学困生朗读自己的作文。评议：
　　哪些地方写的最好，说明理由。
　　哪些地方写的较好，说明理由。
　　提出修改意见点滴，说清怎样改。
　　教师对评议做出评议；对作者加以鼓励，提出改好作文的适当要求。
　　2指名中等生朗读作文。
　　评议：哪些地方写的比较理想，说明理由；
　　3指名学优生朗读自己的作文
　　评议：自己评自己：认为自己哪些地方写的还不错，为什么；认为哪些地方还有问题，找出出问题的原因。
　　三学生修改自己的作文，可以吸取一些别人的好经验，充实自己。
　　四反馈：你吸取了别人的一点什么？有什么好转？
　　五誊写作文：要求字迹清楚，书面整洁，不添字，不漏字。