funampnbsptime教案

　　funtime教案
　　part1
　　教学目标：综合复习第一至三单元中所学的词语、句子及日常交际用语。使学生能在特定的情景中正确理解，并能灵活运用。
　　教学重点：重点复习以下语句：
　　dontbelateforclassschool
　　listentotheteachercarefully
　　youshouldgotobedearly
　　youshouldntmakeamessinyourroom
　　lookout！youmustwait
　　教学内容与分析：
　　1letscheck（20分钟）
　　该练习是自我评价性练习。练习中的a、b、c三个部分所涉及的主题分别是：（a）社会规则；（b）日常生活；（c）兴趣爱好。
　　2letscheck（20分钟）
　　该听力练习也是学生自我评价性练习。要求学生听录音，根据录音内容分别为图片和句子加上序号，主要检测学生的听力理解能力和认读理解句子的能力，同时巩固复习前三个单元的重点语言内容。
　　课前准备：
　　教师准备录音机和录音带。
　　教学步骤与建议：
　　1letscheck
　　1）首先让学生观察a部分的8个小图片，对图片内容有个初步的了解。注意，这时教师不必提问学生图片内容。
　　2）接着，教师播放a部分练习的录音。要求学生边听录音边看图。
　　3）再次播放录音，每一句之间用暂停键留出时间让学生选择划勾。要求学生根据所听到的句子，在对应的图片中的小方框内划勾，注意：8张图片中只有6张是与录音内容有对应关系的，还有两张是干扰项。
　　a部分录音文本
　　listenandtickparta
　　a）yangmingislateforschooltheteachersays，褼ontbelateagain？b）lookatthisclassroomitisamessweshouldnotmakeamess
　　c）thebusdriversaystothetwoboys，襓oumustntplayonthestreet？d）thisboyshouldntwatchtvtoolate
　　e）thepolicemantellstheboy，襓oumustntcrosstheroadwhenthelightisred？f）nolitteringthisboyeatsanicecreamandthrowstherubbisheverywhere
　　4）b部分练习的检测目标是：学生能够听懂时间的英文表达；初步了解一般现在时的用法。
　　5）首先，要求学生浏览图片内容，然后，教师播放b部分练习的录音，让学生完成练习。根据所听到的句子在对应的图片中的小三角内划勾，注意：6幅图中有两幅是干扰项。
　　b部分录音文本
　　listenandtickpartb
　　a）hi，mynamesjimmyletmetellyouaboutmydailylifeincanada，schoolstartsat9：00inthemorning，soiusuallygotoschoolat8：30
　　b）hello，jimmythanksforyouremailimbenfromaustraliaiusuallygotoschoolat8：00inthemorningiwalktoschool
　　c）wanglilivesinhangzhouheusuallygoestoschoolat7：30inthemorninghegoestoschoolbybus
　　d）sometimeswanglitakeshisdogforawalkafterdinnerataround7：00
　　e）播放c部分录音，让学生先听一遍。再放一遍，让学生边听边完成练习，在对应的图片的数字另一侧划勾。
　　c部分录音文本
　　listenandtickpartc
　　hello，mynamesmazhiweiiminclasstwo，gradesixihavemanyhobbiesoneofmyhobbiesistocollectstampsihavestampsfrommanycountriessometimes，iliketotakephotoswithmycamera，tooitakepictureswhenigooutsideorgoonafieldtripialsoenjoyplayinghockeyhowaboutyou？canyoutellmeaboutyourhobbies？？
　　2letscheck
　　1）放录音，让学生听一遍故事内容。
　　2）再放一遍，让学生根据故事情节给a部分中的各个图片编号排序。
　　3）让学生阅读b部分中的各个句子。再放一遍录音，让学生按照录音顺序给句子编号排序。
　　录音文本a
　　ayouwillhearastoryaboutaboycalledbillthestoryiscalled褺illshobbies？listentothestorythenlistenagaintonumberthepictures
　　billshobbies？
　　（1）billhasmanyhobbies
　　（2）hecollectsinvitationcards
　　（3）hehasstampsfromchina，americaandaustralia
　　（4）helikestoplantvegetables，too
　　（5）hehasmanytomatoandcucumberplants
　　（6）billisgoodatfootball
　　（7）healsoenjoysplayinghockey
　　录音文本b
　　breadthesentencesbelowlistentothestoryagaintonumberthesentences
　　billshobbies？
　　（1）billhasmanyhobbies
　　（2）hecollectsinvitationcards
　　（3）hehasstampsfromchina，americaandaustralia
　　（4）helikestoplantvegetables，too
　　（5）hehasmanytomatoandcucumberplants
　　（6）billisgoodatfootball
　　（7）healsoenjoysplayinghockey
　　3教师布置本周的项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成项目制作。
　　教师要求学生课下讨论后，写出本组选择的5条社会规则并设计好相应的图标。
　　项目制作的详细说明与要求请参照part3教学步骤与建议1。
　　4教师指导学生完成《活动手册》中相关内容，然后进行评价。
　　（1）先让学生回忆、复习本单元的重点语言和内容，并把它们分分类，哪些是学校规则、哪些是社会规则、哪些是家庭中的规则。然后在书上写出来。书中有小图标作提示。
　　（2）这是一个开放题型。让学生先读书上的文字，并思考做一个好学生应该遵守哪些学校、社会和家庭规则，然后再完成文段。教师可参见参考答案。
　　课后小结：