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　　unit7abusyday第一课时
　　教材类型：所属学科：英语gt；gt；5b（五下）
　　教案内容：
　　一、教学内容：
　　5bunit7a部分readandsay
　　二、教学目标：
　　1。能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。
　　2。能正确地运用对话中出现的日常交际用语。
　　3初步掌握会话中出现的四会单词night，half，past，aface，ready，onduty，quick，agame，aquarter，really
　　三、教学重、难点：
　　能正确理解、掌握a部分会话。
　　四、课前准备：
　　1。准备录音机和磁带。
　　2。准备投影片（早上、中午和晚上三个场景）。
　　3。准备本课会话中出现的有关词汇的图片。
　　4。课前在黑板上写好课题。
　　五、教学过程：
　　asingasong。跟录音机边听边表演唱英文歌曲dosomeexercisewithme
　　bfreetalk。师生交流
　　t：goodmorning，boysandgirls。
　　ss：goodmorning。
　　t：gladtoseeyou。
　　ss：gladtoseeyou，too。
　　t：let’splayagame，ok？
　　ss：ok！
　　crevision。复习
　　1。组织学生做听词组、做动作和做动作、说词组游戏，复习动词词组getup，havebreakfast，watchtv，dohomework等。
　　2。在熟练掌握这些动词词组后，教师演示washmyface和brushmyteeth这两个词组，让学生学习。
　　dpresentationanddrill新授和操练
　　1。教师利用教具钟以what’sthetime？it’s。句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。
　　t：（教师事先将钟拨到6：30）what’sthetime？
　　s1：it’ssixthirty。
　　t：yes，it’shalfpastsix。（教师将钟拨到6：50）what’sthetime？
　　s2：it’ssixfifty。
　　t：yes，it’stentoseven。（将钟拨到6：45）what’sthetime？
　　s3。：it’ssixfortyfive。
　　t：yes，it’saquartertoseven。
　　2。在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说it’shalfpastsix。it’stimetogetup。再将钟拨到6：45，问学生whattimeisit？引导学生回答it’saquartertoseven。后，教师说yes，it’stimeforbreakfast。let’shavebreakfast。引出whattimeisit？it’stimefor。句型。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
　　3。借助挂图，解释情境，教师说it’sthursdaytoday。davidhasalotofthingstodo。he’sbusy。hehasnorest。边摆手边装着休息状，引出单词rest。
　　4。出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。
　　5。听录音，学生模仿、跟读会话。
　　epracticeandconsolidation练习和巩固
　　1。学生小组内分角色朗读会话。
　　2。学生小组汇报朗读会话。
　　3。小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。
　　4。学生小组内看图说话。
　　六、布置作业：
　　听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。