本明富兰克林阅读答案

　　语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇本明富兰克林阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！
　　法国经济学家杜尔哥说：他从天空抓到雷电，从专制统治者手中夺回人权。
　　这说的就是富兰克林。他为了对电进行探索，曾经作过著名的风筝实验，在电学上成就显著；为了深入探讨电运动规律，创造的许多专用名词如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等，成为世界通用的词汇。他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。
　　大约从1733年起，富兰克林开始有目的的道德自觉。他希望自己活在世上的任何时候都不犯任何错误。他要避免让个人爱好、社会风俗或盲从的习惯，把自我引入歧途。他很快发现，自我道德修养如逆水行舟，不进则退。因此，他设计了独具特色的道德修养方法，罗列了13种当时他认为必要或值得追求的美德，并在每一条下面附一简要说明，诠释它所指的这些美德的含义。这些美德是：节制、缄默、条理、果断、俭朴、勤奋、公正、适度、整洁、宁静、高雅和谦逊。这张表当时只有12种美德，一个朋友告诉他说，人们常觉得他高傲，于是，他决心努力根治这一愚蠢的恶习。他自书座右铭以自勉最难抑制的情感是骄傲，尽管你设法掩饰，竭力与之斗争，它仍然存在。即使我敢相信已将它完全克服，我很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。从富兰克林的这些传世名言中，我们可窥见他在和谐自我主权意志要素过程中，付出的巨大努力。
　　富兰克林是精明能干的商人，同时又是极度慷慨的科学家。他在发明高效取暖炉后，拒绝申请专利，并且声称发明应该为公众利益服务。富兰克林的乐善好施的美德，出于人类自主意志平等和谐的。天性，而贪婪是帝王率先垂范、以身教化的结果。
　　1736年，富兰克林被选为殖民地议会的秘书。第二年，他接受了费城邮政局长的任命。他改革了城防，成立了消防组织。1751年，他襄助创办宾西法尼亚大学。独立战争时期，参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草《独立宣言》。全世界人民将铭记他启迪人类自我主权意志的警句站着的农夫比跪着的绅士高贵。富兰克林于17761785年出使法国，缔结法美同盟，以精湛的邦交艺术，为美国独立做出卓越贡献。
　　在1787年夏天的制宪会议上，各州代表争论激烈。虽然富兰克林个人的力量微乎其微，但他还是设法使激烈辩论的双方达成了某种妥协。在新宪法拟定的最后一天，他发表了一份声明：对宪法中的部分条款，我并不完全赞成，但我不能肯定我永远不会赞同，因为许多我过去以为是正确的观点现在发现却是个错误。所以他要求参加会议的代表们审视一下自以为一贯正确的立场，像他一样在文件上签写自己的名字。他的政见与坦诚，使世界级的政客相形见绌。
　　美国总统乔治华盛顿这样评价他：因为善行而受景仰，因为才华而获崇拜，因为爱国而受尊敬，因为仁慈而得到爱戴，这一切将唤起人们对你的亲切爱戴。你可以得到最大的欣慰，就是知道自己没有虚度一生。
　　（1）下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
　　A富兰克林做过风筝实验，创造了许多电学方面的专用名词，提出并制造了避雷针，这一切都使得他成为反迷信的斗士。
　　B在富兰克林看来，个人爱好、社会风俗就像盲从的习惯一样，有不好的地方，会令我们犯下许多错误。
　　C作者所写的第4自然段画线的句子，主要是为了表达富兰克林具有多方面的才能，具有多方面的贡献。
　　D本文多处引用了富兰克林和其他人的原话，不仅从正反两方面刻画了富兰克林的形象，而且使文章内容具体详实。
　　E作者借文末美国总统乔治华盛顿的评价，不仅总结了全文，全面概括了富兰克林的一生，而且也表达了自己的心声。
　　（2）文章开头引用杜尔哥的话，用意是什么？（6分）
　　（3）根据全文内容，概括说明富兰克林受人景仰爱戴的美德。（6分）
　　（4）富兰克林发表声明，表明自己并不完全赞成同宪法文件但却签字表示同意，并要求别的代表们也像他自己一样签字表示同意，对这一行为，谈谈你的看法和理由。（8分）
　　参考答案：
　　13（1）（5分）E给3分，B给2分，C给1分，A、D不得分。（E分析恰当，A提出并制造了避雷针，这一切都使得他成为反迷信的斗士错。B个人爱好、社会风俗就像盲从的习惯一样与原文比有点差别，C加线句子表明多方面贡献说法不妥，D应正侧两面。
　　（2）（6分，共3小点，每小点2分）
　　形象地概括了富兰克林一生中最突出的两大贡献；
　　引出主人公富兰克林这一人物，引起读者注意，增加文章的吸引力；
　　侧面表达了作者对富兰克林的赞美之情。
　　（3）（6分，共4小点，答出三点即可，每小点2分）
　　用自书座右铭及列举美德表来自律，有目的进行道德自觉，克服缺点；
　　乐善好施，拒绝申请专利；
　　用警句启迪人类的自我主权意志；
　　用坦诚的人格感化别的代表，使制宪会议达成统一。
　　（4）（8分）答出观点给2分，观点可以是同意，也可以是反对，也可以是持中。视其理由充分有力的程度，给2至6分。