蟋蟀的住宅教学设计

　　《蟋蟀的住宅》是法布尔写的一篇观察笔记，属于科学小品文。下面是小编收集整理的蟋蟀的住宅教学设计，欢迎阅读参考！
　　一、教学目标
　　1。认识7个生字，会写13个生字。正确读写住宅、隐蔽、随遇而安等词语。
　　2。能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的。体会作者拟人的习作方法。
　　3。学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发观察自然界的兴趣。
　　二、教学重难点
　　重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
　　难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
　　三、教学过程
　　（一）联系生活、激趣导入
　　1。联系以前已经学过口语交际，介绍自己的家。
　　2。教师引导：大家的家又美观又温馨，听得老师都想去参观一下了。不过老师这也有一间住宅，大名鼎鼎的昆虫学家法布尔称之为伟大的工程，那就是蟋蟀的住宅了，为什么会这么说呢？今天就让我们一起去参观一下蟋蟀的住宅。
　　（二）研读课文、自主感悟
　　1。结合课前预习，解决生字词，教师指导。
　　2。请学生快速读课文，思考蟋蟀住宅的特点和修建经过，理解课文主要内容。
　　（三）自主学习、合作交流
　　1。小组学习、组内交流
　　以学习小组为单位，学习、研究蟋蟀住宅有什么特点和怎样修建住宅的。
　　（1）蟋蟀的住宅有什么特点？它是怎样修建住宅的？
　　（2）想想如果你就是一只可爱蟋蟀，你会怎样向大家介绍你的家或你修建住宅的经过？
　　把你感兴趣的句子勾画下来反复读一读，把你的理解写在句子旁边或本子上，如果还有不懂的。句子或以在旁边标上问号；
　　（3）小组讨论交流，共同质疑。
　　2。全班交流、答记者问
　　（1）小蟋蟀们汇报介绍我的家即蟋蟀的住宅有什么特点，如何建造。
　　（2）其它小组的同学可扮演小记者向这组同学质疑，进行答小记者问。
　　3。再读课文，谈感受；感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
　　（四）拓展延伸、情感升华
　　（1）请学生们展示课前搜集成果。
　　分享把自己收集到的动物住宅和它们修建住宅的图片、文字资料或关于作者的相关资料。
　　（2）此时此刻想对蟋蟀或其它动物想说的话写下来，畅所欲言。
　　（五）小结作业，收束课堂
　　最后是本节课的小结作业环节，教师对本堂课的学习进行小结，一方面总结收获，另一方面鼓励学习积极性，为日后的学习做好铺垫。课下则请学生观察自己喜欢的动物的习性。
　　板书设计：
　　略
　　四、教学反思
　　本组的单元导语提示了本单元的学习内容，也提出了语文实践活动的要求。因此在进行本课教学时，从单元要求出发，在教学中学生既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。而作为教师则要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯，因此在巩固提高以及小结作业部分，反复强调、培养学生的观察能力。