教学目标：
　　1学会单韵母u、大写W和音节wu，能读准音，认清形。
　　2能在四线格里正确书写u、W，注意正确的书写格式。
　　3在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
　　教学重点：
　　U、W、wu的认读和u、W的书写。
　　教学难点：
　　读准u、w、wu。
　　教学方法：
　　启迪、导读。
　　学习方法：
　　自主、合作、探究。
　　教学准备：
　　投影。
　　教学课时：
　　1课时。
　　教学过程：
　　一复习导入
　　开火车读i、yi及其四声。
　　二学习韵母u
　　1出示乌鸦图，说说图上画的是什么。
　　2学生反复读乌，借助乌读准韵母u。
　　3示范发音，观察口形，编顺口溜：突出嘴巴u、u、u。
　　4认清u，指导书写。
　　看图想想u像什么，你怎么记住它？
　　观察笔顺图，小老师指导书写。
　　观察u在拼音格里的位置。
　　检查坐姿和执笔，学生练习书写，评价。
　　5练读u的四声。
　　三学习大w
　　1单韵母u还有一位朋友，它是谁呢？
　　2提示：它和单韵母的读音是一样的。但一定要读得轻一些，短一些。
　　学生自由练读。
　　开火车读。
　　辨认u和w。
　　学生编顺口溜记住读音：大写w，小写u，大w小u都读‘乌’。
　　3出示图片：怎么记住w。（房屋倒影w，w，w）。
　　4指导书写。
　　让学生观察笔顺图，说说发现了什么。有什么问题？
　　学习新笔画：斜下斜上v。
　　书写笔顺笔画。
　　观察w在拼音格中的位置。
　　学生书写，要求做到三个一。师生评议。
　　四学习整体认读音节wu
　　1课件演示认识wu，告诉学生它也读乌。想想怎么记住它？（大w带小u，紧挨在一起，它是音节wu。）
　　2熟读wu和wu的四声调。
　　3练习用四声调组词。
　　4区分：u、w、wu，说说他们的异同。
　　五看图读儿歌
　　1看图说说树上有什么？树下的小朋友在做什么？
　　2自读儿歌，用横线标出带u的音节。
　　3教读，读后交流。
　　六巩固练习，完成读读连连
　　1放手让学生做，然后讲评。
　　2指导读wwa，练习读轻声。

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