幼儿园小班语言藏猫猫教案

　　活动目标：
　　1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试一问一答的形式；
　　2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。
　　活动准备：
　　桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）
　　活动过程：
　　1、难点前置，初步尝试一问一答。
　　小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。
　　小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。
　　小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。
　　小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。
　　小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。
　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
　　（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。）
　　2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。
　　（1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个藏猫猫的游戏呢？谁知道什么是藏猫猫呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。
　　（2）藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？引导幼儿仔细观察。你是怎么知道的？引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）
　　（3）藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？引导幼儿仔细观察。是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。）
　　（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）
　　（4）小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。）
　　（5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）
　　三、迁移已有经验，进行初步的想象创编
　　1、白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机）
　　2、嘿、小草后面还可以藏什么？（小鸭、小猫、小狗）
　　3、想一想，荷叶下面还能藏谁？（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）
　　4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。）
　　5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。）
　　四、结束活动。
　　真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？
　　附儿歌《藏猫猫》
　　藏猫猫，藏猫猫，
　　白云后面藏什么？
　　白云后面藏小鸟。
　　藏猫猫，藏猫猫，
　　小草后面藏什么？
　　小草后面藏小兔。
　　藏猫猫，藏猫猫，
　　荷叶下面藏什么？
　　荷叶下面藏小鱼。