一、幼儿情况分析
　　小班幼儿性格活泼、开朗。平时游戏活动中发现他们的思维比较活跃，但他们则更喜欢动手操作。孩子们已经认识过各种手工材料并初步学会了一些使用方法。由于幼儿有一定年龄差别、性别差别、个性差别等，幼儿往往在游戏中只注意自己感兴趣的部分，因此，教师在游戏中要善于指导，多给幼儿留有自由选择、操作的时间，让幼儿感受同伴间合作的愉悦，从而使幼儿有更多的时间去体验游戏的乐趣。
　　二、活动背景条件
　　在游戏活动之前，给幼儿提供一些材料和工具，让幼儿自由探索，通过实践，发现不同做手印的方法。引导幼儿主动探索，多实践，使幼儿在每一次实践活动中探索精神得到进一步的强化。使幼儿在做做玩玩，提高了幼儿对游戏的兴趣。
　　三、活动目标
　　1。让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。
　　2。鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。
　　3。让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合作的愉悦。
　　四、活动材料
　　4。大脚板，大型玩具，五角星。
　　5。彩色卡纸，剪刀，滑石粉。
　　6。双面胶、透明胶。
　　五、活动过程
　　1。听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场
　　2。出示大脚板，激起幼儿对游戏的兴趣。
　　教师：ldquo；这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？rdquo；（玩游戏）
　　ldquo；你们知道怎么玩吗？rdquo；（请幼儿上来试一试。）
　　3。让幼儿学会制作小脚丫。
　　（1）激发幼儿制作的兴趣。
　　教师：ldquo；你们想用脚丫来玩游戏吗？rdquo；ldquo；可是老师只有一个脚丫怎么办呢？rdquo；
　　（2）启发幼儿想出各种制作方法。（教师可以请幼儿来演示。）
　　（3）让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。
　　教师参与到幼儿的制作活动中去，指导个别能力弱的幼儿。
　　4。幼儿自由结伴玩ldquo；踩脚丫rdquo；的游戏。
　　（1）幼儿分组将小脚丫排队。（幼儿可排各种不同的队形。）
　　（2）玩游戏ldquo；踩脚丫rdquo；教师参与到游戏中去。
　　（3）幼儿交换位置进行游戏。
　　5。游戏ldquo；我把星星带回家。rdquo；
　　（1）教师激发幼儿对游戏的兴趣
　　（2）交代游戏规则。
　　（3）幼儿进行游戏。

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