在新课标理念指导下上好高中体育课

　　摘要：体育新课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以体育健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的必修课程。高中阶段，是学生身体发育的成熟期，体育课上得如何，对他们身体的健康发展起到关键性的作用。因此，作为高中体育教师，应认真学习理解、贯彻落实新课标精神，才能满足学生身体发育的需要。
　　关键词：高中体育；落实新课标；健康第一；基本理念；丰富情感
　　体育教育实践表明：体育新课标的颁布和实施，为体育老师的教学工作指出了明确的方向和更高的要求，同时也对体育教师的素质提出严峻的挑战。如何上好体育课，全面提高全体学生的健康水平？这是每个体育老师都应该认真思考的一个重要课题。千万来不得半点虚假或粗心大意，否则，将会耽误学生的身心健康的发展。那么如何落实体育新课标呢？下面谈谈笔者在体育教学实践中的几点粗浅的观点或心得体会。
　　一、体育教学要把握正确的指导思想，认真抓好五个重要环节
　　有一首歌的开头是这样说的：大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。雨露滋润禾苗壮，干革命靠的是毛泽东思想按照这个逻辑去推理，我想，要想上好体育课，就要有新的教育理念来指导。这个新的教育理念，就是体育新课标。追溯我国体育课程的指导思想，仁者见仁，智者见智，不同观点的流派，就有不同的提法：自然教育观强调一切教学依据自然顺序过程而进行；技术教育观强调运动技术的要素化、铸型化；体育教育观强调体育教育的自然属性；竞技教育观则主张培养体能，以竞技项目为中心。此外，还有快乐体育、终身体育开放式教学之说，大有百花齐放、百家争鸣、百舸争流之势。笔者认为，上述观点，都有它正确的一面，但也有它片面的地方。只有《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中所确定的学校体育要树立健康第一的指导思想才是最具有权威性的。如何贯彻这一指导思想？笔者认为，体育老师务必要从如下几方面做起：（1）教学内容、方法、措施要有利于促进学生的正常发育，让学生养成良好的身体姿势和行为规范，把学科、学生、社会有机的结合起来。（2）实践体育课程要符合社会主义初级阶段学校体育教育的国情，体现继承性、民族性、时代性、世界性。（3）体育课程要面向全体学生，促进全体学生的共同发展。（4）要教育学生处理好阶段性效益和长远性效益的关系，培养学生正确的健康观和终身的体育意识；（5）重视提高学生对自然环境、社会环境、的适应能力和抗御能力，不断提高健康水平。
　　二、老师必须摒弃陈旧的教学模式，用心树立四个基本理念
　　笔者从体育教学实践中得知：要上好高中体育课，做个合格的体育老师，就要摒弃以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心的教学模式，认真转向以学生的发展为中心的教学轨道上来，强调以增强学生的体质为主，又必须在健康第一的思想指导下，进一步促进学生身体健康，心理健康和社会适应。因此，就必须树立四个基本理念：1。坚持健康笫一，促进学生身心健康。2。激发学生体育活动兴趣，培养学生终身体育意识。3。重视学生主体地位。以学生发展为中心。4。关注学生个体差异，确保每个学生受益。
　　三、体育教学要加强老师的情感投入，脚踏实地实施爱心教育
　　每个学科都有着自己的教学特点，体育教学也是如此。但它的特点与其他任何学科的教学特点都具有一定的差异或特殊性，即与其它学科特点的相通性较少，相悖性较大。其中最明显的一个就是教学课堂场地的不同：其它学科都在室内，而体育却在室外；其它学科传授知识多用黑板等教具，而体育则多用肢体动作来示范。所以在教学的全过程中，老师要紧紧把握教与练的密切结合。因此，师生的接触就比较频繁，配合也必须相当默契，这就需要师生之间具有融洽的情感交流和正常的沟通互信才能保证。要想达到这一目的，老师要积极主动，注重情感投人，实施爱心教育，做到如下几点：
　　1、改变教学观念，老师要把爱心带进课堂。体育教学实践证明：要使师生感情融洽，教师必须满脸笑容，带着一颗爱心去上课，时时关爱学生，处处想到学生。时值夏季，气温高，天气热，老师上课，就应想方设法适当减少学生的活动量；冬天严寒，教师就应考虑学生衣着的厚薄，想到剧烈活动后的汗水是否会引起学生感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生好好休息，严重的，还要带他们去看医生。这些看起来是微不足道的小事，处理不当，就会误了学生的健康；处理得当，就能使学生感到温暖，调动学生积极参加体育锻练的积极性。如有一节体育课，天公突然变脸，中途刮起大风，操场上的沙子被风吹得沸沸扬扬，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，背对风站，白己却走到学生面前，顶风而立。学生看在眼里，疼在心上，主动和我说，老师，你年纪大，经不起风吹，我们换个位置站吧！这件事情虽小，但却体现出老师爱护学生，学生关心老师的无限深情。
　　2、体育教学中，教师要用一颗热心温暖学生。有些体育动作或技能比较复杂，学生一时掌握不了或难以接受，教师千万不叮急躁或急进，更不能因之而对学生产生任何的埋怨情绪，每当这时，都要满腔热情地对学生伸出热情的手，耐心的帮助、指导学生。有一次，我在教支撑跳跃山羊时，有位女生连接跳了多次，但都没有成功，她心灰意冷，先是暗暗流泪，后是痛哭失声。她一哭，整个训练场地的气氛一下子就沉闷下来。这时，我马上走过去安慰、鼓励她，把跳跃的要领和方法耐心的对她进行讲解，并专门给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次。功夫不负有心人。这位女同学终于试跳成功了，她激动得破涕而笑，课堂气氛又因之而活跃起来了！
　　3、身教言传，教师要用爱心感化学生。在教育教学中，师生之间难免会出现一些矛盾或摩擦。如学生的言行表现有对教师不尊重的地方，教师应保持理智，寬容学生，冷静面对，不能动辄就吹胡子，瞪眼睛，大发牢骚，而用爱心去感化学生，用耐心去等待学生的醒悟，主动认识缺点，克服错误。
　　综合上述，可得出一个规律或真理：指导思想十分重要。有了正确的指导思想才会产生正确的教学行动。高中体育课正确的指导思想就是新的体育课程标准。只有老师对健康第一的指导思想认识深刻，理解透彻，把理论和实践结合起来，就一定能上好体育课，全面地提高学生的健康水平。那么，体育教育就会跨上一个新台阶，体育教师就会更加得到学生和社会的尊重，从而更能激发体育老师的教学积极性。
　　参考文献
　　〔1〕张萍。新课标指导下如何上好高中体育课〔J〕。学周刊，2015（6）：145145。