双减政策落地！教育回归本质，家长该如何调整？原子同学

　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称双减政策），其中提到多项对学科类培训机构进行了明确限制，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
　　教育部公开意见截图
　　各地方教育局公开管理办法
　　双减政策出台，针对的是校外学科类培训机构，限制的是内卷式的课外辅导班
　　其目的是让学生在校内学足学好，减轻中小学生过重的课外负担、减轻家庭为课外培训的支出成本，让校外培训机构成为学校教育有益补充，丰富学生的校外生活，做素质能力培训的加法。
　　01、学科类赛道失温新一轮洗牌开始
　　双减政策的正式发布，为如日中天的学科类教培机构敲响了警钟，国家收拢管控与义务教育相关的产业是必然趋势！
　　面对行业大地震，在A股上市的学科类培训业务公司，已经陆续发布了重大政策风险提示公告，都不约而同地明确表露出转型意愿。
　　2021年6月3日，国务院发布的《全民科学素质行动规划纲要（20212035年）》，为学科类教培机构提供了新的破局思路！
　　少儿编程机器人教育，无论在国家的政策支持、人工智能时代的人才需求，还是在用户生命周期、学生扩科需求等方面，都能很好地承接教培机构已有的K12生源，是当下素质教育市场当之无愧的新蓝海，更是学科类教培机构刻不容缓的破局方向。
　　02、科创教育与教育改革重点一致
　　随着学科类教培机构进入长时间的强监管时代，或面临漫长的转型调整期，科学素质教育逐渐走到台前，越来越多以学科类为主业务的教育企业开始布局、转型，同时我国正在完成从应试教育转向素质教育的重要阶段。
　　近年来，中国高度重视科技教育发展，频繁出台少儿编程机器人教育政策，对于科技的投入一年比一年高，全国许多省市也加快了少儿编程机器人教育的步伐，开始推进少儿编程机器人教育发展工作，希望从根本上改善我国科技人才储备严重不足的情况。
　　从国家红头文件到地方政策文件的陆续出台，少儿编程机器人教育已经上升至国家层面，推动中国少儿编程机器人教育，提升青少年科学素养、国际视野，普及科学素养已经成为全球教育领域的风向标。
　　人工智能蓬勃发展的时代，发展科技教育是新时代教育的战略任务，也是新时代我国教育研究的重大课题和教育实践的时代命题。
　　03、教育回归本质，综合素养更为关键
　　双减政策的出台，不仅引发学科类教培机构动荡，更让很多父母开始焦虑：
　　小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
　　这样的政策下，孩子大概率在学校把作业都做完了，在家的自由时间就变多了，那到家之后孩子要做什么呢？
　　其实双减政策只是将教育回归其本质，通过减负的方式，给孩子更多自由成长的空间。
　　作为家长，应该紧跟时代潮流，考虑未来时代的竞争格局，重新规划育儿方案，将重心转移到挖掘孩子的学习兴趣和习惯上，增加亲子时间，也增加亲情的羁绊。
　　引领孩子学习编程机器人，将是一项极具前瞻性的决定，能让孩子未来游刃有余地融入科技时代，成为更有竞争力和创造力的时代引领者。
　　04、成熟系统的教育方案应是家长首选
　　应试教育转素质教育绝非易事，是一项极其复杂的系统工程，编程机器人领域的用户画像、运营模式、教研体系等，与学科类教培模式完全不一样！
　　重新规划业务线、架构课程体系，都需要学科类教培机构着力探索，必然面临诸多问题：
　　没有体系化的课程内容没有师资该如何培训教师、怎样的编程课程更受学生欢迎？、师资哪里来？、课程内容怎么办？、如何快速打磨高质量的体验课？、家长报课的诉求点？、学习的外化效果如何做？
　　作为当下最热门的青少年科技素质教育，少儿编程机器人教育，从孩子熟悉的生活场景出发，通过多种形式的空间游戏和数字策略游戏，带领孩子逐步掌握编程语言，激发孩子的好奇心、想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力。
　　在少儿编程机器人教育领域深耕多年的原子同学AtomSTEM，在课程体系、教学模式、师资力量等方面已建立成熟的、系统的教育解决方案。近年来，在业界内及市场群体中，不断受到广泛赞誉与认可。
　　05、7年根基，教研教学行业领先
　　作为剑桥编程学院、美国iDTech中国区合作伙伴，原子同学AtomSTEM专注于318岁青少儿编程机器人教育及国内外官方科技竞赛、游学营的组织。
　　成熟系统可持续优化的教学体系
　　原子同学AtomSTEM教研团队根据多年教研经验，与国内外资深顾问团队，对课程体系不断迭代升级创新，构建多维、纵深的素质教育方案，让国内的孩子也能体验到新时代下的优质教学。
　　双线交叉的进阶式课程体系
　　课程涵盖少儿编程、机器人、数学思维及科创类考级和竞赛，灵活多样的课程体系、双线交叉进阶式，适合不同起点、不同年龄段的孩子。
　　采用行业内成熟配套的优质教具
　　与童心制物、乐高、韩端科技等知名企业确立长期合作关系。采用LOGO（乐高）、matatalab（玛塔）、Lasy等优质教具，组成多教具跨学科的趣味创造课堂，拓宽孩子的思维边界，强调动手动脑能力，提升实践能力和学习过程中的参与感，引导孩子在生活、游戏中，主动使用编程思维，主动思考，探寻答案。
　　线上线下OMO教学方式
　　采用以线下教学为主，线上教学为辅，双线融合并行的OMO模式，以丰富的多主题教学形式，从孩子熟悉的生活场景出发，与课堂知识建立联系，从而进行知识延伸储备，极大提高了孩子对知识的接受能力。
　　遵循PBL5E教学法
　　原子同学AtomSTEM教学模式遵循PBL及5E教学法，融入STEM教育理念，强调知识的实际运用和转化，着力提升孩子的信息素养、创新意识和创新能力，培养孩子科创兴趣及自主学习能力。
　　资深师资团队，教学有保障
　　原子同学AtomSTEM的师资团队，来自国内知名高校名府，每位老师都拥有夯实的专业基础、丰富的授课经验，对少儿编程机器人课程了如指掌，每月定期接受针对性培训，不断精进优化，致力于成为行业内首屈一指的优秀师资。
　　未来，无论是头部学科类机构成功转型，或是业内扩科编程教育的竞争，原子同学AtomSTEM始终都具备资深教研优势及扎实的教学经验。