怎样让孩子爱上阅读?
很多朋友说我家孩子就是不喜欢阅读,这是家长经常犯的一个错误,喜欢给孩子贴标签。
孩子之所以是孩子,是因为他的身心仍在高速发展期,具有可塑性,这个爱与不爱随时可以改变,不要轻易贴标签,封堵了他向书籍靠拢的可能性。
1、营造读书环境
读书环境怎么营造?参考你常去的图书馆就知道了。安静、舒适、有随手可及的书籍供阅读。家里减少电子噪音,多加几张书架,把手机电视时间改为亲子阅读时间。这个事越早做越好,孩子年龄越小习惯养成就越容易。
2、父母以身作则,并与孩子讨论阅读内容。
学龄前孩子可以进行为孩子念书,进行亲子共读。小学阶段可以家长可以和孩子一起参与阅读讨论,平时多聊聊关于书籍的话题。也可以多倾听孩子感兴趣的内容,参与书籍的推荐和引导。
3、切勿随意禁止或规定孩子的读书范围
小学阶段低年级的孩子经常会喜欢看漫画,或者图多字少的书籍。甚至是一些动画游戏等衍生出的印刷品。家长们觉得浅薄幼稚毫无营养,但孩子们却读的津津有味。四大名著,国外经典,唐诗宋词,家长觉得是必读数目,可孩子不喜欢。
建议只有一个,尊重孩子的自主权和兴趣爱好。在孩子低龄阶段,激发孩子阅读兴趣比规定他的阅读内容更重要。随着年级的增高,识字量的增多,再由他喜欢的领域慢慢延展开来,在潜移默化中用纯文字的书代替。
比如小学二年级的男孩喜欢《米小圈》却对《哈利波特》不感兴趣,五年级时则刚刚相反。六年级时爱不释手的《哈利波特》在初二时却被《三体》取代。
这是一个过程,如果父母对这个发展过程不熟悉也不想研究,那就把他感兴趣的,你希望他读的通通买回来,不用干涉,耐心等待,不早不晚,这些书都会在刚好适合的时间被他翻开。
这是肖兴荣、王立娜、王晶三位合著的《儿童心理学》中关于如何提高孩子的阅读力章节的部分内容,关于如何快速阅读,如何高效理解阅读内容学以致用,书中都用更详尽的解决方案,后续将持续分享相关内容。
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