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《数学学科课后作业的有效研究》 课题开题报告

一、 课题提出的背景

在整个初中数学教学体系中,课后作业是极为重要的一个环节,对于有的学生脱离老师要独立完成作业很困难,于是基于学生独立完成任务的前提下,结合教师的适当点拨与指导,让学生通过自己的努力,做到“消化”课堂讲述的知识内容,化书本知识为自己的知识.初中数学教师要做到合理设计课后作业,在不增加学生负担的情况下,提高作业的“含金量”,让学生在完成作业的过程中能够充分运用所学习的知识,得到能力上的提高与锻炼.

二、 课题研究的价值

初中数学课后作业是学生查漏补缺、巩固课堂知识、

拓展知识面的渠道,也是教学者了解学生对课堂知识掌握情况的重要途径。

三、 课题研究的目的、意义

减轻学生沉重的课业负担,增强了学生学习数学的信心有利于培养学生的兴趣爱好,发展他们的全面素质。有利于激发和保持学生浓厚的学习兴趣,促进班级形成好的学习风气。

四、 课题研究的目标

1、通过研究,使教师树立作业分层设计的意识,掌握作业分层设计的方法,提高因材施教的水平。

2、通过研究,使每个学生在作业中都能练有适合的习题,练有各自的收获,从而增强学习兴趣,提高学习效率。

3、通过研究,能丰富作业的内容层次,丰富作业的呈现形式,发展学生的多元智能。

4、通过研究,形成分层评价作业实用操作模式、发挥策略激励语言的教育功能,构建分层辅导作业操作模式和课堂教学模式,规范作业教学,提高教学质量。

五、 课题研究的基本内容

(一)拓展知识面,查漏补缺

(二)巩固课堂所学,提高教学成效

(三)师生之间的沟通桥梁,加强教学反馈.

六、 课题研究的方法

在此课题研究中我主要采用历史研究法、文献研究法、

问卷调查法,其次采用经验总结法等。

七、 课题研究的步骤和计划

课后作业就可以让学生学会举一反三,将课堂知识运用到解决实际问题上来,如此,学生就能够巩固课堂学习到的知识,获得更好的学习效果.

(一) 准备阶段(2018.5——2018.9)

(二) 调查,实施阶段(2018.9——2019.4)

(三) 总结阶段(2019.4——2019.12)

八、课题预期的成果与表现形式

1、《数学学科课后作业的有效研究》结题报告。

2、《巧妙设计课后作业,提高初中数学教学成效》论文。

3、成果展示。

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