很多家长们对很多主流机构采用的VB-MAPP教学理论体系很感兴趣，今天我们就仔细聊聊：
VB-MAPP(Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program)语言行为里程碑评估与安置程序,或者我们叫做语言行为评估系统，课程指导追踪和能力提升系统。因为它既可以用于评估，也可以用于课程体系建设和指导具体的课程实施。
VB-MAPP，孩子能力进步的“阶梯”
VB-MAPP体系脱胎于著名心理学家斯金纳(B.F.Skinner）对人类行为和语言的开拓性分析。经过40余年的研究、发展与完善，已成为迄今为止国际特教领域公认最先进，最有效的评估和课程体系。
这个体系通过170个重要的学习和语言里程碑，跨越3个发展阶段（0-18个月，18-30个月，30-48个月）全面评估孩子各项能力，同时可让特教老师依据评估结果给孩子制定因人而异的个别化训练方案。其不仅理论体系丰富扎实，且所有评估项目均来自临床的实践操作，固它是当今最有效，最实用的评估及训练指导体系。
VB-MAPP体系中用“里程碑(Milestones)”来代表孩子能力的进步。这个比喻很形象，不过笔者认为它更像孩子进步的一架“阶梯”。因为孩子的能力发展顺序是有先后的。一些基础能力，比如命名、要求、仿说等不过关，高级的能力：独立游戏、社交等等肯定无法完成。
当然有些能力的发展是贯穿孩子成长始终的，也是最最基础性的，比如认知和理解，在所有训练过程中都有所涉及。
VB-MAPP的里程碑计分表也像一架小小的“梯子”，一排排纵列的小格子代表要评估的各项基本能力。孩子原有的能力程度会被填成绿色，而经过训练后增长的能力会被填成黄色，一格格向上爬升，孩子进步一目了然。
VB-MAPP，适用于所有人使用的能力评估体系
有些人可能会认为VB-MAPP只是专业应用于解决孤独症和其他智力残障儿童的语言和学习问题，这种理解是片面的。VB-MAPP整合了之前应用行为分析（ABA）的程序和教导方法以及斯金纳的语言行为分析，能够为所有语言发育迟缓的儿童提供一个以行为为基础的语言评估程序。其中很多的评估项目，经过评估试题的变形调整，完全可以适应普通孩子运用。
为什么评估很重要
评估的主要目的是确定一个孩子的技能的基础水平，并且与他同龄的普通发育的孩子进行比较，为日后的训练提供数据上的支持。所以其重要性不言而喻。
评估会提供以下方面的指导：①什么能力必须是干预的重点；②干预方案应从能力的哪一个水平开始；③在学习和掌握语言方面有什么障碍需要得到解决（如不服从的行为、鹦鹉学舌或不能泛化)；④如果有必要的话，什么样的辅助性沟通是最好的；⑤一个对孩子来说什么具体的教学策略可能是最有效的（如分段回合教学、自然环境教学）；⑥什么类型的教育环境最能满足孩子的需要。
了解了以上这些，相信您对昕悦飞扬一直使用的评估和训练体系会有更深的认识，也应该对孩子的训练效果更有信心。
