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写难忘作文的基本技巧的作文

难忘作文的基本技巧的作文

一、课堂练习:"的、地、得"的用法训练。让学生做一套测验题,根据上节课的口诀和顺口溜,逐一讲述"的、地、得"的用法。

两个顺口溜

白勺"的"后是"什么"(即带名词),

土也"地"后带"动作"(即跟动词),

双人"得"后看"效果"(表示怎么样)。

动作后双人旁,

动作前提土旁,

一动不动白字旁。

二、写事作文的训练

在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,这种小事里,肯定有你最难忘的。

中小学作文中,《难忘的一件事》、《难忘的一个人》之类的作文,肯定要写。有些作文尽管没有出现"难忘"二字,但是从标题里,你就可以发现"难忘"的痕迹--如:《那次我真的哭了》、《我留下的第一串脚印》、《我和妈妈共甘苦》、《童年趣事》,等等。如何写好"难忘"作文呢?请注意以下几点:

1、想事儿:首先你要回忆有哪些难忘的事情,如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

难忘的事情很多,但是不是什么事情都有价值。譬如房顶上掉了一块砖,把你吓了一跳,至今难忘。这样的事情,就不适合写进作文

2、想理儿:这个事情,包含了什么哲理,有什么价值。如果你写作文,怎么抒情或者怎么阐述这件难忘的事情的`哲理呢?在动笔之前就要想好。

3、写字儿:第一段要交代什么事情,什么人使你难忘,记事作文《[荐]本周作文:写难忘作文的基本技巧》。一般来说,既然某个人,某个事情难忘,第一段就应该写道:你经历了很多人,很多事,但是某个人某个事使你很难忘。譬如,在《难忘的一个老师》中,作者是这样写的:在我的学生生涯里,可算经历过许许多多的班主任。但我小学时代的张老师令我难忘

第二段就是写事或者写人了。要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

第三段、第四段,第五段…无非就是把这个难忘的人,或者难忘的事情,按着事情发展的顺序,交代清楚。写作中间,要注意把作文写得生动,写出特点来,渲染气氛,表达感情。

中间要注意,既然是难忘的人或者事,要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

最后一段,一定要注意首尾呼应。写出你对难忘的人,或者事的感情,或者抒情,告诉读者你为什么难忘,你想说什么道理(你从这个难忘的事情中领悟到什么东西)。这么一来,一篇完整的作文就写完了。

写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

总的来说,写"难忘"之类的作文,形式很多,但万变不离其宗,必须写出为什么难忘,必须要有哲理,有抒情。希望同学们在日常学习中,注意发现值得参考的范文,进行学习和模仿。

写事作文的顺口溜

首先想好人和事儿

如何抒情和说理儿。

开头交代时和地儿,

叙事分层讲顺序儿。

时间延续事发展,

不同舞台不同戏儿

细节描写要生动,

精彩地方多使劲儿。

如果故事很难忘

最好让人流出泪儿。

末尾不忘来抒情,

启迪收获来点题儿。

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