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what(连接代词what的三种用法)

作者:保研的YOYO君

字数:3150字

小伙伴们学了这么长时间的英语,有没有思考过What的用法呢?

外甥女在背诵英语课文,这两段对话她总是犯错误,那就是这两个What。

Whats that? 那是什么?Its my bag. 是我的包。

What colour? 是什么颜色?Oh, its red! 哦,是红色!

第一个是Whats that?

第二个是What colour?

她总是不自觉地把第二句背成 *What’scolour?

提醒她注意这两个句子的区别,但是她还是有疑问为什么第二个What后面没有is?

咦?小朋友的思考问题的角度真是独特!

看似这是一个小问题。但是深究起来,这真是一个值得讨论的问题呢!

我们都知道What的基础意思是什么,但是单从What的这个释义是不能清楚解释这个问题的,这个问题还是要从What的词性和用法入手。

YOYO君只能这样对外甥女解释,What colour? 里面的这个what是一个用于限定后面这个名词的限定词,这句话翻译成什么颜色?

而如果加上is,那么这个句子What’s colour?就要理解成颜色是什么?,这里的what是一个疑问代词。

对于小学的孩子来说,这样的讲解会有些深奥难以理解。

不知道小伙伴们有没有什么更好的解释方法呢?

其实,这个我们从小就认识的what,学问真不少,用法很是有讲究。

作为一个重要的功能词(Function Word),what的用法散见于各类语法专题,如疑问句、关系分句、名词性分句等等,但是我们似乎从未系统学习过它的用法。

为了全面掌握what的用法,YOYO君翻出三本高阶词典,牛津、柯林斯、麦克米伦。这一看不要紧,真是有点眼花缭乱的感觉。

一个小小的What,用法这么复杂吗?

牛津高阶词典讲解较为简单,只将what分为代词(Pronoun)和限定词(determiner)。

而柯林斯高阶词典和麦克米伦高阶词典对这个what的用法讲解地非常全面。但两者在一些用法解释也存在差异。

为了便于学习和理解What的用法,我们综合柯林斯词典和麦克米伦词典的观点,对what进行如下讲解。

再次提醒小伙伴,一定要注意这个what的用法,很多都是我们熟悉的语言现象,但一直未留意总结过。我们将结合例句来归纳一下what的用法。

一、疑问代词(Question/Interrogative pronoun)

what作疑问代词,可以引导直接疑问句或间接疑问句。举几个例子:

Whatdo you want? 你想要什么?

What’syour name? 你叫什么名字?

Whathappened? 发生了什么事?

Please tell mewhathappened.请告诉我发生了什么事情。

People usually ask mewhatI’m going to do when I retire.人们经常问我退休后准备干什么。

这是我们最熟悉的用法,不再赘述。

我们重点看what作限定词的用法。

二、疑问限定词(Interrogative determiner)

what 作疑问限定词,后面接名词引导疑问句。举几个例子:

What timedid the bus arrive? 公交车什么时候来的?

What subjectsare you studying? 你们在学什么课程?

What nationalityis he? 他是哪国人?

What bookare you reading? 你在读什么书?

She asked mewhat kindof music I liked. 她问我喜欢哪种音乐。

在一些词典和语法书,对于what 的这个用法有多种解释。有兴趣的小伙伴可以查阅相关资料。

三、关系代词(Relative pronoun)

what 作关系代词,引导名词性关系分句,这个关系分句可充当主语、宾语或补语。这个用法是我们从句学习的重点,也是考试的必考点。小伙伴一定要掌握。

Whathe need is a good meal. 他所需要的是一顿美餐。

Whatis one’s meat may be another’s poison.甲之蜜糖,乙之砒霜。

Lily showed mewhatshe had bought. Lily 给我看了她买的东西。

The bag is justwhatwe have been looking for.这个包正是我们一直在寻找的包。

这里的what用作关系代词引导关系分句时候,what可以换成为the thing that,可翻译成……样的事物。小伙伴可以作句型转换加深对这个句型的理解。

如:

She never pretended to bewhat(something that)she wasn’t.

This iswhat(the thing that)we wanted.

四、关系限定词(Relative determiner)

what 作关系限定词,后面接名词引导关系分句。这个用法是我们容易出错的地方,小伙伴要特别注意。

请看下面的例子,总结规律:

I’ll give youwhatmoney I have.我会把所有的钱都给你。

I will give youwhathelp I can. 我会尽我所能帮助你。

以上的句子YOYO君总是弄错,搞不懂这个what的用法,还一度认为这样的句子是病句呢!在查阅了字典才知道what竟然还有这样的用法。

五、前置限定词(Predeterminer)

what作前置限定词,一般是放在a, an, the 之前,强调某人或某物的好坏等。

Whata nuisance! 真够讨厌的!

Whata nice surprise! 多么让人惊喜呀!

Whata beautiful house! 多么漂亮的房子呀!

小伙伴们观察这几个句子,是不是找到一种感叹句的感觉!

这里what 是作前置限定词哦!这种感叹句通常用于口语当中。

在口语中,what还可以用作感叹词呢!下面我们来看看what作感叹词的用法吧!

注意与上面的用法相区别。

六、感叹词(Interjection)

what 用作感叹词,主要有两种用法。

一是表示惊讶的情绪。如:

What!You mean I‘ve been wasting my time! 什么?你的意思是我一直在浪费时间?

What!Are you still in bed? 什么?你们还没起床!

一种是表示没有听清别人的话,要求对方重复。如:

They could paint this place, she said.

What?he asked.

这里,小伙伴们要注意,使用What?有点不太礼貌,礼貌一些的说法是Pardon?I beg your pardon.Excuse me?等。

最后我们总结一下,英语中很多熟悉的小词用法灵活且复杂,特别是这些像what一样的功能词。

要想掌握英语的功能词,需要从语法角度分析它们的用法。

很多时候,当我们从基础阶段学到的一些内容容易固化,想当然,导致我们在后期的学习中没有对它们的其他用法进行深入思考。

有时候YOYO君也在想到底是应该先直接学习鲜活的语言,还是先了解这些具体的词法知识。

经过一段时间的观察,我们觉得初期阶段还是直接学习鲜活的语言,辅助语法知识。

特别是小孩子不能一上来就讲解抽象的语法知识。

对于成年人来说,从英语语法知识的学习入手还是可行的。

究竟怎样学习英语语法,不同人群、不同年龄段、不同的学习目的,都是有不同侧重点的。

对于英语老师而言,英语语法知识是一定需要扎实且深厚,因为在英语教学实践中,语法知识有助于帮助学生更好地学习这门外语。

毕竟有规则约束才能保证语言规范。

当然很多时候,语言是没有什么道理或是逻辑可言的。

这个时候就是约定俗成的习惯!

能讲的出来的语法规则和道理,反而不是英语学习的难点。

怕就怕那些无法用逻辑推理解释的部分!

这就是今天的what的用法,不知道小伙伴是否有所收获呢?还是越来越糊涂呢?

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