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爱因斯坦到底是怎么样的一个人?

”成功就是1%的天才,加上99%的汗水。”的确如此,爱因斯坦儿时智商平平,是老师眼中的”笨小孩”,但他在自己喜欢的领域里,善于观察,勤于思考,并持之以恒地探索,最终成为一个对世界贡献巨大的人。

一、爱因斯坦是对世界贡献巨大的人,也是世纪伟人,至今无人能及。

爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国的一个犹太人家庭。

26岁那年,他在获得苏黎世大学哲学博士学位后,又提出光子假设,成功解释了光电效应,因此获得了1921年的诺贝尔物理奖。就在同一年,创立了狭义相对论。

36岁时,创立了广义相对论。

他为核能开发奠定了理论基础,开创了现代科学新纪元,被公认为继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。在他逝世44年后,即1999年12月26日被美国《时代周刊》评选为""世纪伟人""。

这些成绩的取得,用艾森威尔豪总统的话说:“对于20世纪知识的巨大增长,没有人的贡献比他更多,但在对知识力量的拥有上,没有人比他更谨慎,他比别人更确信,缺乏智慧的力量是致命的。”

但小时候的爱因斯坦,却是一个令人担忧的”问题少年”。

二、爱因斯坦不合群,是老师眼中的”笨小孩”。

爱因斯坦小时候,并不是我们以为的机灵聪慧,反而表现的智力滞后,不善于讲话,急的父母带他看医生。虽然医生说孩子没病,但他经常一个人发呆,远离嬉戏打闹的孩子们,显得孤僻、不合群。

上学后,他不喜欢学校那套死记硬背的教学方法,也感受不到追求知识的快乐,在课堂上总是默默思考自己的问题,老师叫他回答问题,他也听不见似的,经常被老师罚站,还被老师定义为”这孩子真笨,什么功课都学不好!”中学还没毕业,他就想法子逃学,父母担忧之际,就被学校开除了。

多亏他的妈妈,为了给他孤僻的生活带来些许乐趣,从六岁开始教他拉小提琴,没想到他对音乐很敏感,学的专心致志。就是这个”小伙伴”,伴随着他走完了人生旅程,每当工作疲倦,或与好友们聚会时,他便拉起了小提琴。

三、爱因斯坦是个热爱科学、勤于思考的人。

”兴趣是最好的老师”。爱因斯坦儿时智商平平,在四、五岁生日那天,父亲送给他一个罗盘,他发现罗盘上的指南针总是指向固定的地方,产生了兴趣,并向叔叔问了好多问题。就是这个罗盘,开启了他对科学的热爱。

年幼的他,相信”万物背后必有其原理”。于是开始大量思考自然、阅读科学读物。12岁开始自学几何代数、阅读哲学家的书。在掌握了微积分后,又对光速、加速、磁场等产生了兴趣,并自学了这些科目。

这个“奇怪”的少年,表现在人们面前的是”不合群”、“偏激”、“不安分”。其实,他是勤于思考,是对科学的“坚毅”和“执着”造就了最终的成功,且被世界铭记。

四、爱因斯坦是个吃穿随意,但散步不能随意的人。

爱因斯坦对食物不挑剔,吃什么都行,但不喜欢把时间花在吃喝上。他的助手们想给他过50岁生日,他却提前躲到了清静的地方搞他的研究。

他对穿衣也是一样,随意到别人提醒他该换换大衣了,都穿了好几年了,他却说”又没人认识我”。可是,成了名人后,依旧穿着那件大衣,这次换成了”反正他们都认识我了”。

还有,他穿西裤,既不扎皮带,也没有吊带,讲课时,一手写字,一手拎着裤腰,他也怕掉了,但就是不采取措施。穿皮鞋不穿袜子,穿衬衣不打领带,头发长而蓬乱,胡子也不加修理,实实在在是一个随意的人。

但他散步却不能随意,他要与他喜欢的朋友一起散步,否则就不去。

他的朋友,要么是兴趣相投型的,要么是观点碰撞型的,都是能在工作中帮到他的人。

五、爱因斯坦是崇尚和平,反对战争的人。

他崇尚自由。因为科学的熏陶,他厌恶权威,而哲学和艺术的积累,也令他更看重人的创造性和独立性。

他崇尚和平。因为他认为国家的作用是保护公民,让他们能够发展成有创造性的个人,而非把自己的公民作为行军打仗的机器。

他反对战争。因为他始终认为:人活着的价值是去创造,而战争会摧毁这一切,它不仅摧毁人的身体,更摧毁一个人的思考能力。

1955年4月18日,76岁的他停止了思考。在他的床边,放着预备在以色列独立日发表的演说草稿,和12页写满密密麻麻的方程。他是生命不息,战斗不止啊!

总结爱因斯坦的一生,可以引用他写给朋友的信中的一段话:“我完全知道我没有什么特殊的才能,是兴趣、专一、顽强工作,以及自我批评使我达到我想要达到的理想境界。”

爱因斯坦,不仅在科学上做出了巨大贡献,还崇尚自由,爱好和平,反对战争。他为我们证明了应该如何去过一个“审慎”的人生,一种有价值且朴素的生活。

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