星康、星康，自闭症之窗；走进星康，走出自闭。——本文由星康自闭症康复连锁品牌编辑整理。
在自闭症儿童的日常康复与学习中，注意力是非常重要的一个维度。
相较于同龄的正常儿童，自闭症孩子的专注时间相较于普通儿童更短，表现为更难安坐，难以集中注意力学习等，因此加强对自闭症孩子的注意力训练很重要。
星康在这里给大家整理了几种注意力训练方法，一起来看下。走进星康，走出
01、感觉统合训练
感觉统合训练是依据儿童脑的可塑性和易变性原理，通过各种有计划有目的的运动训练，改变感觉输入，从而改善脑功能，以达到改善学习问题、语言障碍、动作不协调及各种行为问题的方法，总有效率达到85%。
感觉统合用于自闭症儿童的注意力训练，主要通过以下几种方式实现：
01
针对前庭觉失调的孩子，可以让儿童取各种体位进行吊台摆荡/旋转、吊桶摆荡/旋转、吊马摆荡、旋转轮内旋转、旋转轮外摆荡/振荡等。
02
可以通过传接球、背靠背走平衡木等需要协助他人或合作的项目来创造孩子与他人目光接触、共同关注的机会，提高孩子的共同注意力。
03
设计需注意力高度集中方能完成的活动，以促进孩子注意力集中性和稳定性，如骑协力车、拍球、走触觉板、走平衡木、单人跷跷板上站立等。
04
设计综合性项目或在运动中加入语言、认知任务的活动，提高孩子注意力的分配，如边跳蹦蹦床边数数、跳蹦蹦床传接球等。通过训练项目间的快速转换，提高孩子的注意转移能力。
02、游戏法
游戏是有趣的和令人愉快的活动，在游戏中加入注意力训练，一方面增加了趣味性，一方面也可以提高孩子的注意力。
1、搭积木
把积木按颜色分类，跟随训练人员搭物体，要求挑选的积木颜色和大小与训练人员一致；
之后按照训练人员呈现的模型进行构筑，开始训练时只要形状相似即可，当孩子能力增强后大小和每块积木颜色与模型一致，呈现模型由简单到复杂；
最后按要求独立搭建。
2、木头人游戏
游戏参与人员不能说话不能动，坚持时间长者胜；
3.抢椅子游戏
椅子的数量比游戏参与人数少一个，游戏参与者围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊“停”后，走圈者就争抢着坐椅子，没有坐到椅子者输；
03、生活训练法
生活训练法即在生活中训练儿童的注意力，此法是家庭康复的主要方法。
1.目光对视训练
通过叫孩子名字、与孩子进行简单的交谈、家庭游戏和运动中进行目光对视训练。
首先训练初期，家长需和孩子平视，利用强化物吸引孩子注意力。等孩子目光对视能力增强后，家长可站于离孩子较远处的不同位置，与孩子交谈、游戏和运动中仅需用言语提示孩子进行目光对视。
其次，触发共同注意训练。触发刺激应由强到弱，与孩子距离由近到远，支持力度由大到小以逐渐提升其共同注意能力。
2.视觉追踪训练
即视线根据一定的目标物移动：可通过目标物的种类、数量、运动速度、运动幅度、附加其他任务（如追踪过程中回答问题）来调控训练难度，丰富训练形式，达到注意力提升的训练。
