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小儿郎歌曲简介(小儿郎完整的歌词)

教学目标:

1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

教学重点 :

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

教学准备:

多媒体课件,黑板,打击乐器等。

教学过程:

一、组织教学。

1、学生听音乐,律动进教室。

2、师生问好。

二、导入。

1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

生:为了考大学。

生:为了孝敬爸爸妈妈。……

2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

4、师:他们读书是为了什么呢?

生欣赏mtv《读书郎》。<来.源屈老师教.案网>

5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

生:为了自己能够翻身,有出息。

生:为了不受地主欺负。

三、学唱歌曲。

1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

2、生学唱"小嘛小儿郎","进学堂"。

3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词。

4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

生:天真,活泼的情绪唱。

6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

五、展示与拓展。

1、师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

2、学生按小组展示。

(1)小组边唱边动作表演。

(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。……

3、师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听!

多媒体出示,学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。

学生欣赏合唱版的《读书郎》。

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