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以选择为话题的作文 以《选择》为话题

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。

有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,需要新方法、新思维、新知识。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变千城一面的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造再过几代人仍然感觉美好的建筑作品。

复兴中学团委将组织以选择·创造·未来为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目解读

2022年全国新高考Ⅱ卷的作文题,可以用其所创设情境中的主题词——选择、创造、未来来概括。综观整个作文题,我们可以将其分为三个部分:

一、材料——包括两段话。第一段介绍了中央广播电视总台在共青团成立百年之际,推出微纪录片来展示一组奋发有为的人物。这些人物来自平凡的各行各业,却因其身上具有的选择、创造、未来的信条而不平凡。第一段还为我们诠释了主题关键词的具体内涵,以及其相互之间的关联:选择——根植于热爱,是因;创造——发展的方向,是程;未来——力量所开启,是果。第二段具体举例,分别用科学家、摄影家、建筑家的实例来阐释主题——选择家国情怀、创造矢志不渝、自信开启未来。

二、导语——要求写一篇征文,主题是选择·创造·未来。推理可知,文章的写作主体身份应是复兴中学的学生,面对的读者是复兴中学的学生。所以,文章要体现青年学子的使命担当,要体现自身在奋发有为的成长之路上对主题词选择·创造·未来的思考。

考生在构思行文时,只要紧扣选择·创造·未来这个主题,将个人成长与时代发展紧密结合,体现青年一代的家国情怀、创造热情、文化自信,就不会跑题。

拟题示例

选择成就你,你成就未来让热爱,属于你也属于时代振起选择和创造的双翼选择绽放的方式,铸就未来的高光热爱决定选择,创造开启未来选择心之所向,创造美好未来做好你的选择,未来自有传奇惟愿岁月可选择,且以创造赢未来

教师下水

投身复兴大业,担纲创造未来

(将主题词语嵌入标题,定准写作中心)

百年初心,历久弥新。共青团成立百年之际,许多奋发有为的人物故事感召人心。他们可能来自平凡的行业,却因其身上具有选择创造未来的信条,而彰显不平凡的青春色泽。(引材料,扣材料,加以评析)

作为18岁的青年一代,我们受惠于这个大好时代,也将随时出列,回馈时代。在接过接力棒的一刻,我们会描摹个人的发展蓝图,也该擘画出高远的追求远景,那就是投身复兴大业,担纲创造未来。(结合时代使命和青年担当入题,并揭示文章主旨)

对于青年,正确的人生选择很重要。五四微纪录片里的人物故事之所以值得讲述,无不因为其正确的选择——选择复兴家邦。科学家选择了科技报国,科教兴国;摄影家选择了经典传承,文化强国;建筑家选择了理想许国,精神筑梦。(议材料,合理剪裁)

作家毕淑敏曾说:天下最尖锐的一把刀,就是心灵的雕刻。只有心底的明媚,才能滋养出旷日持久的赏心悦目。选择了投身复兴大业,青年就有了雕刻自我的初心,就有了书写时代画卷的动因。求索之路难免道阻且长,而甘愿为复兴之业竭尽力量,前行之路上也就有了引路的明灯。(道理论证,体现正确选择对青年的引领作用)

立志明了方向,选择只是开始,如何走好未来之路更显重要。我想,所谓的未来是区别于过去的旧,所以要创造。一方面,青年想要自身成长,要广为汲取、接纳。比如,对待传统,我们要尊重传统中合理的部分,传承传统中经典的内容。另一方面,我们不能亦步亦趋,缺乏独立判断。时代更迭,我们在建设家邦的过程中应该保持创造的热情和活力,让手中的创造,同频于时代的脉搏。(承上启下,由选择谈到未来和创造)

科学家强调方法、思维和知识上的新,摄影家重视新青年的文化认同,建筑家为建筑模式求新求变。这里所谓的新就是创造力。而今日之中国,从来就不缺少创造力。2021年河南省春晚《唐宫夜宴》惊艳四方,它的爆红就在于对传统文化的创造性表达。除此之外,诸如《我在故宫修文物》、《国家宝藏》、《经典咏流传》等成功的节目无不根植于传统文化,又用创新的形式为传统文化赋能。(结合材料进行评析,推而广之,联系触手可及的现实生活)

没有创新,何以开启未来?没有创新,何来泽被四海的超级杂交水稻?没有创新,何来拯救2亿人的青蒿素和双氢青蒿素?没有创新,何来中国5G的全球领跑?正是创新总结了过去,也正是创造成就了未来。(一组反问句切题,立足课本叙例,启发学生学以致用,多角度解读素材)

没有奋斗,枉度青春,没有创造,不叫青年。行在复兴大业的征途中,我自笃信:功成不必在我,功成必定有我。《反脆弱》中说:风会熄灭蜡烛,却能使火越烧越旺。蜡烛与火,我们终将成为怎样的人?一定程度上,得看我们的人生选择和我们对未来的打开方式。(文末扣题,名言引发思考,强调选择创造对未来的意义)

新时代事业三境界

海南省华中师范大学琼中附属中学 李国贵

王国维先生在《人间词话》中说古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。在中国共青团成立100周年之际,看了央视的人物纪录片,我思绪翻飞,穿越时空,用人间诗话与王先生来一次唱和。

第一境界:正是橙黄橘绿时

王先生认为是昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,即登高望远,确定目标和方向。

在这个信息化、多元化的时代,既要有高远的目标,也要有合适的选择。面对橙黄橘绿,我们容易被眼前的利益迷惑,容易被当下的温柔消蚀,容易被高光的事物引诱。选择是事业的开始,10-10-10法则告诉我们,当处于多难处境时问问自己:这个选择在10分钟后、10个月后、10年后分别会有什么影响?

选择时,摆在我们面前的往往是鱼与熊掌不可兼得。有位青年本是历史天才,当他听到收音机里 九一八事变的消息后决定改学物理,以振兴中国军力。他就是中国近代力学之父钱伟长。这是高尚的选择,这是伟大的取舍。我们既要向内看,这个选择是否适合自己,让其成为照亮心灵的光束,也要外向看,把小我融入大我,让选择成为义不容辞的责任。

第二境界:天工人巧日争新

王先生认为是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,即孜孜以求,不怕千辛和万苦。

勇于追求、不懈追求是必须的,在这个大有可为的时代,我们不仅追求得到,还应追求创造。科学家、摄影家、建筑家都主张创造,创造是事业的高潮。创造,可以是立足传统,历史与现代相结合;可以是海纳百川,博采众人之长;可以是深入研究,抓住有利时机发展。

在创造的路上不迷信权威,不盲从前人,敢于批判,敢于质疑。伽利略更爱真理,有了著名的斜塔实验;聂利挑战教材,发现蜜蜂发声器官。他们创造出来的产品是科学,更是精神。我们目前还是制造大国,要有信心成为创造大国。精巧的人工胜过天然,如果创造的脚步不停,那么太阳的光照每天都是新的。

第三境界:风物长宜放远量

王先生认为众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处,即下足功夫,有所成就和欣喜。

事业达到这一步,算是大功告成了。但这不是事业的终点,而是事业的又一起点。未来是事业的动力,古人立德立功立言,以求不朽。我们当用选择对接未来,用行动创造未来,去探索未至之境。

事业的延续和传承,需要培养人才。你看,诸葛亮神机妙算,鞠躬尽瘁,可惜后继无人,蜀汉政权迅速衰亡。作为青年,未来可期,更是人才的主力军,当不负重托,追求长足发展。面向未来,有一颗永不满足之心。未来是无限风光,当放开眼界去打量。党团的百年历史,是一部用使命引领前路的百年辉煌史,走在伟大复兴的征程上,有无穷的远方,无限的未来,我们充满期待。

慎重选择,勇于创造,赓续未来,是事业的三种境界,有先后顺序,也互为条件。选择和创造,是飞向未来的双翼,而未来又反过来引导选择和创造。事业和学问一样,也是永无止境的。当我们接过历史的接力捧,我们又在未来演绎精彩。

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