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的地得的用法(“的、地、得”用法顺口溜)

今天陪一年级的女儿做作业,她问我一个问题:五颜六色‘的’是用白勺的还是用土也地?

这的确是一个小学一年级很简单的问题,但是我相信一定有很多人和我一样,在日常写作的过程经常出现一说就会,一用就错。

我平时很喜欢用文字记录生活,写一些心得感悟,或者散文诗歌等。有时候自我感觉写了一篇得意之作,就喜欢在个人网络平台上发布。

头条号等自媒体平台上有一个发文助手的功能,当然很多发文平台都有类似功能。每一次把自己写好的文档粘贴上去之后,发文助手就会自动地检索出错词错字。这个功能还是很人性化和智能化的,不但可以帮助作者校对文章,还能推广并规范正确使用汉字。

就我个人而言,常被检索出需要纠正最多的就是的、地、得三个字。刚开始并不是很重视,认为是自己用拼音打字法不规范造成的,再一个认为每次发表前都会有发文助手的校对,也就没放在心上。

直到今天女儿问我五颜六色的de应该用白勺的还是土也地的时候,才发现这个看似可以忽略的问题,是需要有严谨的态度认真对待的。因为这不但关系到孩子教育的问题,还关系到中国人正确使用规范中国字的问题。

因此我从网上进行搜索,并把我高中时期的现代汉语词典拿来进行查证,很快就知道了的、地、得的正确用法。在网络搜索的和地的时候,发现很多人都在搜索同样的问题,于是我把搜索结果整理在这里发布,以供大家参考:

的、地、得三个字都是多音字,当声调为轻声de的时候,都是助词。

助词:独立性最差,意义最不实在的一种虚词。附着在其他词汇、词组,或是句子上,作为辅助之用。通常用于句子前、中、后,表示各种语气;或是用于语句中间,表示结构上的关系。必须附着在别的词语的后面或前面,凡是后附的都读轻声,前附的不读轻声。

助词又分:结构助词(如的、地、得、所)、时态助词(如了、着、过)、语气助词(如呢、吗、吧、啊)。

一、结构助词:地(读音为:de),一般用在状语后面、动词前面,如:夜色渐渐地深了、合理地安排工作时间、兴高采烈地跳跃起来等。二、结构助词:的(读音为:de)用法比较多,有五种用法结构:

1.用在定语的后面,在定语和中心词之间修饰关系:如钢铁般的意志、美好的家园、我的书包、不要说他的坏话等。

2.用来构成没有中心词的的字结构:

a.代替前面所说的人或物:这是我的,那才是你的、男的、女的、辣的、红的。

b.还表示某种情况:无缘无故的、风和日丽的;

c.用跟主语相同的人称代词加的做宾语:这事与你无关,你忙你的去吧。

d.用在相同的动词或形容词中间,表示各种情况:推的推,拉的拉、说的说,笑的笑。

3.用在谓语动词后面,作为强调:她什么时候来的?这是谁的?你在哪坐的车?

4.用在陈述句的末尾,表示肯定:你说的事我早就知道的。

5.用在两个同类词或词组后面,表示等等、之类:破衣烂衫的、花红柳绿的、忙前忙后的。

三、结构助词:得(读音为:de),有四种用法和作用:

1.用在动词后面表示可能:如你做得,我也做得。否定组合为不得例:哭笑不得、退让不得。

2.用在动词和补语中间表示可能:拿得动、办得到、回得来。否定组合为把得换成不:去不了、回不来。

3.用在动词或形容词后面,表示结果或程度的补语:你的字写得非常漂亮、今天的气温冷得很。

4.用在动词的后面,表示动作已经完成(多见于早期白话):比如红楼梦中一句:但把我一生所有的眼泪还他,也偿还得过他了。

经过观察会发现有一个规律,而且我在网上也搜索到一个简单易学的顺口溜:左边白,右边勺,名词跟在后面跑,左边土,右边也,地字站在动词前,左边两人就使得,形容词前要用得。

名词前面白勺的,动词跟着土也跑,形动后补双人得。

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