蓦然回首，簇拥着人群熙熙攘攘走进孩子就读的小学校门，这样的情景似乎发生在二十年前，在千里之外的故乡出现过，而今天走进的小学却是参加孩子的家长会，恰在此时，忽得感觉一不小心，自己已是童年不再、青春待追忆了。
不记得曾和谁说过这样的话了：一个人可能会碰到并不如意的婚姻，但你还有父母，总会让自己感觉到永远不会孤单，毕竟那是自己一辈子唯一可以撒娇、惯着自己，而且为自己无私付出、不求回报的人；一个人可能会平凡一生，可能梦想一直存在，即使不停的付出，却始终没有实现自己的抱负，而时至今日，一切都显得不是那么必须、那么重要，孩子的未来注定成为自己最大梦想。
我们，作为孩子的第一个启蒙老师，同时也是孩子一生的老师。孩子成长过程中学习的、经历的、感知的，在一定程度上会使其人生观、价值观等发生些许改，但最最本质上、与生俱来的，能使其发生根本改变的，恰恰是在家庭里经年岁月中的耳熏目染，榜样的作用是无形的，也是无可替代的。如果说我们是一面镜子，那么，孩子则无疑是一个影子。然而，在进入新的世纪，当代的我们依然难以“逃脱”对孩子的“价值观”的左右，不外乎“不好好上学，你就当不了大官”、“成绩考不好，你让我在其他家长面前没有颜面”、“你看看你班的某某同学，人家是怎么学的”……如此这般，煞有介事，而疏忽了应该教给孩子的基本生存能力，培训其独立的人格，学会如何维护良好的人际关系，只是一味的追求孩子的成绩，用来掩饰自己的颜面，甚至把孩子当成自己的私有附属物，把自己曾经未竟的理想强加在孩子身上，让孩子去实现……如此一来，只能让孩子持续处于“被动”的学习状态。其实，扪心自问，作为家长的我们做了些什么？我们曾经做了些什？我们现在做的怎么样？与其强迫、要求孩子，倒不如亲自示范，启发自觉。
没有一个家长会说自己的孩子智商不高，似乎《爸爸爱喜禾》中的爸爸也不曾认为喜禾是傻瓜，只是极不情愿的接受喜禾是一个患有“自闭症”的孩子。而当今社会，情商与智商是作为一个人格健者必须具备的因素，从某些方面来看，情商超高的人往往更让人们容易接受，毕竟大家向往“真善美”的愿望远远超过了喜欢“小聪明”。
自计划生育定位为基本国策以来，“只生一个好”早已为大家所认可，由此造就出一代又一代的“少爷、公主”，真可谓是掌上明珠，捧在手上怕飞了，含在口里怕化了，衣来伸手、饭来张口早已满足不了全方位、立体式的关爱了。从早上的穿衣、喂饭、接（送）上学，极力满足孩子各种有理或无理的要求，大大超出作为家长应有的关爱限度。其实静下心来想想，孩子早晚是要离开自己，独立生活，未来他们所要面临的东西不是一夜之间就会变得万事皆知，那为什么不让他自己学着穿衣服？为什么不让他自己吃饭?为什么不让他自己去处理个人事务（比如购物结账、吃饭买单）?为什么不让他学会关爱他人，教导他们孝、悌为先呢？相反，更多的是对孩子永远是无修止的表扬，甚至不分对错。细品之下，过度的表扬只会让“懂事儿”的孩子觉得太假，产生反感；让不明事理的孩子有侍无恐，更加放肆。正如那句话所说：人体缺钙体质差，精神缺钙更可怕。
相信孩子，给孩子一定的心理空间，这是当前应当继续积极倡导并坚持的教育理念。然而，不加分析，过度的相信也会演变成不负责地纵容，使孩子慢慢适应了撒谎，慢慢地学会逃避责任。其实，任何一件事情的发生，都有其内在的必然因果联系。心理学上有名的“冰山理论”所表述的事物发展变化，人们能够认识并把握的可能只有十分之一。由此可见，对与孩子有关而发生的事情轻易给出结论，只会在不经意间丧失掉自己在孩子心中明辨是非的印象，也给具有“推卸责任”这个共性的孩子们带来可乘之机。深究之下，孩子的一次小小的谎言可能不会带来太大的危害，充其量，也是只是想达到自己的一个目的，但长此以往，事情可能会变得异常的糟糕。千万不能因为我们的过于严厉，使孩子将错就错，不敢承认、不愿担当。对此，我们能做的就是蹲下身子，让自己的目光与孩子的目光保持一个水平面上，冷静的分析问题个中原因，提出合理化的建议意见，潜意识中教育孩子要学会处理问题，更要学会勇于担当。
“小心眼”的人在社会上不太受待见，但在教育孩子过程中，我们的心眼还是小点好，尤其要记住和孩子说过的话、交待过的事。也许你认为自己现在说的话他不懂，可谁又敢保证，在孩子可以懂的时候我们的教育能及时跟上吗？提前的教育，可能会让孩子有感性的认识，遇到类似的事情、相似的场景，你可以瞬间想起曾和他说过的话，那时的教育效果应该是事半功倍，即使是因为孩子忘了你N天前提醒需要注意的事而闯了祸，那也无关紧要，因为你可以让他在为之承担必要的后果时，也学会了宽容。记住，一定要给孩子犯错误的空间，因为我们自己也不是“完人”。
任何社会，安全都直接关乎孩子的健康成长，抛却外在客观因素的影响，单就孩子在自己生活的环境中就存在诸多不安全的因素，比如：同伴之间的玩笑打闹、课间各类游戏存在的潜在不安全因素、同学之间的矛盾纠纷。小的是两人之间，大的是多人之间，甚至会发展成为我们都不愿意看到的“校园暴力”。可即便如此，我们还会不时听到有的人在这样教育孩子：别人要跟你动手，你就打，打伤了没事儿，我出钱；别吃亏了，挨揍了回来别和我说，别给我丢人......彼时的我们早已忘记了那句“以和为贵，吃亏是福”的话了。我们所处的这个法治社会，是用打来解决最终问题的吗？要想让自己的孩子好，那就先让别的孩子好；要想让自己的孩子安全，那就要别人孩子的安全。不要让孩子从小就在心中种下“不肯吃亏，拳头里出真知”的一介狭隘的鲁夫思想。
孩子，在我们的眼中，他永远不会长大，一如我们这一代即使过了而立之年，也愿意在老人面前表露出不愿长大的嗔颠，况乎孩子？并不是我们怕自己也会一天天的老去，非要死命地拉住时间，使之走慢点，而是我们真不愿意让孩子长大。回想自己曾经的过往，年轻时的努力，付出的艰辛，也只是为了换得个人事业的辉煌、未来家庭的幸福、更好的回报社会，同时也包含着不想让孩子吃自己曾经吃过的苦。然而现实社会的不会为父母的善良所感动，“贫富不过三代”这句话似乎在验证着“弱肉强食，适者生存”的法则，想不让孩子在未来太痛苦，那就现在痛苦的放开手，一切为了孩子，也为了孩子的一切。
而今，在我们的生命中，除了尊老，还有比孩子的教育更要的吗？如果没有，那就让我们陪着孩子一起成长吧……