在探索和实验中开发孩子的潜能

　　如今，父母和孩子一起进行DIY的实验活动成为亲子活动中比较流行的项目。比如和孩子一起做十字绣、拼立体模具、制作手工陶艺等，不仅孩子在其中玩得开心，大人也仿佛回到了童年时代。每个孩子都是心灵手巧的，一双小手的小肌肉群灵活协调的发展，可以影响孩子许多方面能力的提升，能够充分开发孩子的潜能，利用实践活动培养孩子的大脑思维能力和动手创造能力，是非常有益的。
　　因为孩子的年纪小，或许做得还不尽如人意，因此有些父母就担心孩子被针扎伤了手，或者因为他们在墙上、地上作画而大发雷霆。然而，父母们只看到了事情消极的一面，却没有注意到其中孩子所展示出的才华，孩子的才华就像矿石一样，如果不被发现，就失去了闪亮的机会。为此，父母要给予孩子一定的创作空间，不妨多创造一些机会，让孩子尽情地施展自己的创造力和想象力。
　　1。注重培养孩子独立思考的能力
　　有些孩子为什么会在对别人的依赖中迷失自己呢？这是因为，依赖的产生同父母过分照顾或过分管教有关。
　　现在的孩子多为独生子女，父母常常过度保护，一切为子女代劳，他们给予子女的都是现成的东西，孩子头脑中没有问题、没有矛盾、没有解决问题的方法，自然时时处处依靠父母。对子女过度管教的父母一味否定孩子的思想，时间一长，孩子容易形成父母对，自己错的思维模式，走上社会也觉得别人对，自己错。
　　这两种教育方式都剥夺了孩子独立思考、独立行动、增长能力、增长经验的机会，妨碍了其独立性的发展。
　　依赖性格如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的孩子需要独立时，可能对正常的生活、学习都感到很吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧、焦虑、担心，很容易产生焦虑和抑郁等情绪反应，影响身心健康。
　　【正面管教秘诀】
　　依赖心理主要表现为缺乏信心，放弃了对自己大脑的支配权；没有主见，缺乏自信，总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位。父母应引导孩子学会独立地思考问题，因为独立的人格要求有独立的思维能力。
　　2。珍视孩子的创新、探索和实验习惯
　　没有什么会比冒失地对孩子说一些像为什么要做那件事或把那些脏兮兮的废品扔掉那样的话更快地扼杀孩子的创造精神了。
　　父母应该把孩子所创作的艺术品放置于家中显著的地方，并夸奖他们的作品。培养出真正的创造力往往要伴随着许多次的失败。父母要不断地鼓励孩子在所扮演的角色中展示自我，允许孩子自由地表达他们的情感，允许孩子在做事情时有股冲劲。这一切都能为培养孩子的创造力创造出一个良好的外部环境。
　　如果把孩子管得过死，一点自由支配的时间和空间都没有，那孩子怎么能进行创造呢？所以，父母应该给孩子更多的时间和空间，让他们去淘气，去不听话，自由地去发挥想象力，去行动、去创造。
　　【正面管教秘诀】
　　在日常生活中，孩子们常碰到一些小困难、小问题，这时候，父母不要急于帮孩子解决，要尝试让孩子自己想想办法。比如皮球掉进水里，父母可以启发孩子想想用什么办法可以把球取上来，办法想得越多越好。
　　3。抓住孩子开发潜能的有利时机
　　有的父母对孩子的教育不是很用心，总认为孩子还小，教育是以后的事。
　　要知道婴幼儿具备着非同寻常的学习能力，这种能力比常人认为的要高得多，也要复杂得多。所以，婴幼儿时期的学习是非常重要的。
　　教育家们认为，婴儿有辨别父母面孔与声音的能力，而现代无论怎样高明的机器人却都不能达到这一点。机器人尽管会潜水，会下国际象棋，却无法认识一个人的脸。婴儿的这种模式记忆能力，既是原始的又是极为高级的智能，而不正确的早期教育却偏偏无视婴儿的这些卓越的能力，致使孩子极为珍贵的能力白白浪费。
　　教育家们认识到每个儿童都是有潜能的，但在不同的教育条件下，儿童的潜能发挥程度是不一样的。资深的犹太教育学家约瑟伯约说：一棵树，如果按照它理想的状态生长到30米高，那么，我们可以说这棵树具有长到30米高的可能性。同样的道理，一个儿童，如果按照理想状态成长，能够长成一个100度能力的人，那么，我们就可以说这个儿童具备100度的潜在能力。
　　这种潜在的能力就是天才。因此，天才并不是我们常人所认为的那种只有少数人才具有的禀赋，而是潜藏于每个人的内心。
　　如果教育得法，就算生下来禀赋只有50度的一般孩子，他也会优于生下来禀赋为80度而得不到有效教育的孩子。
　　在现实生活中令人遗憾的是，很多孩子由于教育不得法，或者说教育的方法不得当，他们的这种潜力并没有得到充分发挥，这就是人们要问的为何天才如此之少的原因。
　　教育的目标就是要使儿童的潜在能力达到最高，并得以充分发挥。只要充分发挥出这种潜在的能力，他们就能做出不平凡的事情来，他们的一生也就将是最为充分的、辉煌的一生。
　　【正面管教秘诀】
　　儿童虽然具备潜在能力，但这种潜能是有着递减法则的。初生下来的婴儿具备的潜能是100度，如果作为父母不对孩子进行早期的教育、利用和开发，孩子长到5岁时才接受教育，即使是最为出色的教育，那也只能使孩子成为具备80度能力的人。而如果从10岁开始教育的话，即使教育再好，也只能达到60度的能力了。以此类推，孩子接受的教育越晚对孩子的开发价值就越低。