知识经济时代国企人力资源管理的创新

　　摘要：本篇文章针对知识经济时代中的国企人力资源管理展开了较为深入的研究，同时结合国企人力资源的管理特征与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的创新措施，其中包括树立起以人为本的管理理念，加快对企业文化的建设速度、在市场经济规律的基础之上制定出国有企业的收入分配制度、构建一套完善的国企经营决策的制约机制以及全面提升国企员工的工作积极性等等，以期能够度国有企业人力资源管理水平的提升献上笔者的一点绵薄之力。
　　关键词：知识经济国企发展人力资源
　　一、知识经济时代中企业人力资源管理的特征
　　在知识经济时代背景中，知识与信息才是企业人力资源管理工作中的两点重要组成因素，尤其是在经济全球化速度不断加快的今天，国有企业的人力资源管理工作逐渐表现出如下三个方面的发展特征。
　　1。人性化管理
　　目前，国内的很多研究学者都认为企业的人力资源管理已经正式进入到了人才主导的时代当中，这也就意味着企业中的优秀人才将拥有更大的发展空间与更多的选择机会。在知识经济的时代背景中，应用型人才的匮乏为国有企业的发展与进步带来了更大的阻碍，企业如果想要留住人才并吸引人才，就必须要为企业员工提供更加人性化的管理服务，让他们能够产生比较强烈的主人翁意识与企业归属感。除此之外，国企管理者同时还要对原有知识系统展开进一步的创新，让企业员工的自主创造意识被充分的激发出来，继而达到提高国企员工工作效率的最终目的。
　　2。职业化管理
　　在知识经济时代的背景下，国企员工需要拥有更加强烈的自主发展意识，这就需要企业管理者为员工提供一个自由发挥的工作平台。管理者要真正做到疑人不用、用人不疑，充分的尊重每一位不同阶层与岗位中的工作者，并学会站在员工的角度上来思考和审视管理规则内容的科学性与有效性，通过将人力资源管理体系进行职业化创新的方式来提升企业的核心竞争能力。
　　3。资本化管理
　　简单一些解释，知识资本所指的即为企业在经营过程中所逐渐积累下来的知识、经验以及管理技巧等等。在绝大多数的国有企业中，为了能够让优秀人才可以更加长远的留在企业中，已经开始通过知识资本化的激励手段来为骨干员工带来更多的经济收益。
　　二、创新国有企业人力资源管理的几点建议
　　1。树立起以人为本的管理理念，加快对企业文化的建设速度
　　知识经济时代中，国有企业如果想要在技术知识密集型的产业结构中谋得更加长远的发展，就必须要从根本上认识到人力资源的重要性。首先，国有企业的人力资源管理工作要严格按照以人为本的原则而来进行开展，充分的尊重每一位员工的付出和努力，并且要经常性的了解员工对企业管理制度的意见和满意之处，在不断磨合的过程中形成和谐的企业工作氛围。其次，要为员工提供更多参与管理决策的机会，将利润的分配方法向员工进行透明化展示，将员工的个人利益与企业的未来发展紧密的联系到一起。再次，国企的管理者还要为企业员工创建出一个爱惜人才、重视人才的文化氛围，让所有员工都能够感受到十分强烈的归属感，从而将企业的发展与进步当作是自己家的事情。最后，企业管理者还要将企业的经营理念、价值取向以及相关的管理制度细则通过书面的形式来派发给员工阅览，让员工能够主动遵守企业的经营原则与道德底线。
　　2。在市场经济规律的基础之上制定出国有企业的收入分配制度
　　对于员工来说，升职加薪是提高工作积极性且决定是否跳槽的重要依据，国企管理者应当对传统模式中的员工收入分配制度进行科学化的调整，将员工的工作能力、技术水平以及道德素质等因素列入到收入分配的制度内容中，让各个阶层的员工都能够得到公平的晋升与加薪机会，从根本上提高国企员工的工作积极性。除此之外，国企管理者还要将职工的薪资待遇同企业的核心竞争能力关联到一起，通过企业的市场占额与利益所得来对员工的奖金数额进行浮动调节，激发出国企员工的主人翁意识。
　　3。构建一套完善的国企经营决策的制约机制
　　管理者是企业未来的发展与经营活动中的领军人物，其综合素质水平的高低与否能够对企业的进步程度带来直接性的影响。基于此，国企领导要针对管理者选拔制度进行完善，在原有的基础上加入政治立场、技能水平以及管理理念等参考因素，从客观的角度来分析管理者的真实能力。
　　4。全面提升国企员工的工作积极性
　　为了能够树立起国企员工的正确价值观念，让他们对自己的岗位产生较大的工作热情。国企领导要在制定福利待遇与升职加薪制度时秉承公正、公平、公开的原则，将那些真正有求的人才提拔到更加重要的岗位当中。除此之外，国企领导还要为员工提供一个畅所欲言和提出意见的平台，让他们将自己心中的所感所想表达出来，为国有企业的快速进步带来一定的促进作用。
　　参考文献
　　〔1〕周鹤林，王安友。知识经济时代人力资源管理的特点与高校科技管理创新〔J〕。科学管理研究，2012（5）
　　〔2〕曾建全。论企业的人本管理的理论与实践〔J〕。华侨大学学报（哲学社会科学版），2012（1）