11岁男孩从被迫到主动让孩子自主学习，原来如此简单

　　作者香草幸福双翼学员
　　坐标河南郑州
　　回想这些年，我陪儿子写作业的经历简直就能写成一本书。这次，我想从四个阶段来和大家分享一下我的故事。
　　第一阶段：一年级，破坏学习兴趣
　　处于这个时期的我，根本不懂何为家庭教育。
　　每次一到学习时间，我就会喊：儿子，来写作业啦！
　　儿子还小，还算比较听话，我一喊他，他也会快速回答：好的，我来啦！
　　等他好不容易写完，拿给我检查，我总是皱起眉头挑错：
　　你这道题算错了啊。。。。。。这个字怎么也写错了。。。。。。你怎么写错这么多？！
　　看着他的错误，我有些不满，觉得他应该多加练习才行，就赶紧拿出课外资料：快来把这份卷子也写一写！
　　儿子不乐意地说：可我已经写完了作业啊！妈妈，我可以不写吗？
　　我语重心长地说：你平时不练习，怎么能确保考试的时候写对呢？只有练多了，才能一看到题就有思路，乖，赶紧写吧！
　　他不情不愿地又坐会儿了书桌前，拿着笔磨磨蹭蹭好半天才写了几道题。
　　我在一旁看得着急，就烦躁地说：怎么才写这么点儿？赶紧写，写不完不准吃饭，不准看电视。。。。。。
　　虽然这时期，他有些小缺点，我心急，却也没有那么焦虑，所以这时我们的亲子关系还不算太差。
　　第二阶段：二三年级，继续破坏
　　二年级开始，他学习时注意力不集中，老师总来告状，说他上课坐不牢，爱开小差，喜欢讲话，不认真听课。
　　我的焦虑一下子就被点燃了，生怕他落下功课。
　　只要他一回家，我就马不停蹄地催促：赶紧去写作业学习，明天还要上课呢，只剩几个小时了，再不写就写不完了！
　　儿子慢悠悠地说：再等一会儿。。。。。。
　　一晃眼，两小时过去了，已到深夜，他还在磨磨蹭蹭。
　　我急切地劝他：抓紧写吧，不然就写不完了。。。。。。
　　看着他无动于衷，我火气一下子就冒了上来：你怎么回事！都快晚上10点了，你还不写作业！把玩具给我，不准玩了！
　　他噘着嘴把玩具放到我手上，挪到书桌前，好半天才写了一点儿。
　　我气急：你是不会写还是不想写？
　　他顶嘴：我不会写也不想写！
　　我夺过他手里的作业看了看，大声地说：这么简单你都不会！你上课干啥去了？没听课吗？赶紧坐好，我教你！
　　我一边讲题一边看着他：你怎么这么笨啊！我都讲这么清楚了，你怎么还是听不懂？
　　再不会，我就要揍你了啊！我看你就是不认真，不用心！
　　你看看别的同学，他们怎么能写这么好，还经常被老师表扬！你再看看你，不但写得慢，字迹还这么潦草！
　　这个时期，我们家可谓是鸡飞狗跳，老师通知我，再不做出改变，要么让儿子退学，要么就转学，他还迷上了使用电子产品。
　　家里的小度，是他最喜欢的伙伴，我怕他沉迷，不管不顾地把小度给锁了起来。
　　他气不过，就以死相逼。
　　我和儿子的关系一度降到冰点，以前温馨和谐，母慈子孝的场景全然不见，取而代之的，是反目成仇，看到他，我连笑都笑不出来。
　　我每天焦虑得不行，恨不得替他学习。
　　第三阶段：四年级，转变方式
　　时间过得飞快，一眨眼，儿子就读四年级了。
　　这时期的我，无意中加入到了学习家庭教育的行列，学了很多育儿知识，和儿子的关系也渐渐地回归平和。
　　我不再像之前那样焦虑，我会学着笑对儿子，不再逼迫他学习。
　　我开始引导他自己规划：儿子，你看，今天周五了，明天就放假啦，你准备什么时候写作业呀？要不咱们先做个计划？
　　他欢天喜地地应着，到了周六，他并没有想写作业的念头，我再适时提醒他：呀，你看这个计划表，马上要到学习时间了呢。
　　他苦着脸哀求：妈妈，我想再玩一会儿。。。。。。
　　我没生气，也不再多说什么，而是由着他。
　　转眼，一天就这么过去了，到了周天，我又提醒他：昨天你已经违约了呢，现在写作业还来得及哦，要不咱们现在就开始吧。
　　他还是不太乐意：我现在还不想写，等我再玩一会儿吧。
　　一直到晚上睡觉前，他的作业都没写完。
　　这时的我，已经不像之前那样生气了，学习、写作业，是他自己的事，我做到提醒他就好，没完成，那也是他自己应该承担的责任。
　　周一放学，我去接他。
　　校门口，我一眼就望到他耷拉着脑袋走出来。
　　我连忙迎上去，好奇地问：怎么啦，垂头丧气的。
　　他皱着眉说：妈妈，我今天没能按时交作业，老师罚我站着听课，好累啊！
　　我不仅没生气，反而关心地问：我听着都心疼你，很累吧，赶紧上车坐下来好好休息下。
　　妈妈相信你，有了这次的经验，下次你就知道怎么做了呢。
　　回家后，儿子一反常态：我今天要早点写完作业！可我有不会的地方，妈妈你陪我一起好不好？
　　我点头答应：没问题，来吧。。。。。。
　　儿子开心地坐下，不一会儿就懊恼地说：妈妈，这题我不会，你帮我看看吧。
　　我拿过题扫了一眼：嗯，确实有点难，不过我建议你可以先翻翻课本，看能不能找到答案。
　　他连忙翻开书，认认真真地翻阅，突然，他大声喊：噢！原来是这样！这道题和课本里的是一样的，只是换了数字而已！
　　我赶紧肯定他：真棒，这么快就发现了问题！你这做题的速度，又提高了不少呢！
　　他眉眼轻松，又认真地写了一会儿后，小声地问：妈妈，我可不可以休息一下，我现在不想写了。
　　我摸了摸他的头：好啊！而且，今天你坚持写作业的时间，比昨天要长，有进步！相信你之后会越来越好的。
　　儿子开心地放下笔玩了起来，一个小时后，我出声提醒：哟，是不是该写作业啦？
　　他一拍脑袋：对哦，还有作业！
　　等他终于完成后，我拿着作业本看了看，笑着表扬：哇！你今天完成的速度，比昨天快10分钟呢，而且你这几个字写得好漂亮。
　　后来，一次考试，他拿着70分的试卷回家。
　　我没有再骂他，而是夸奖道：平时你怎么都做不对的题，今天居然写对了！你怎么突然变得这么厉害了？
　　你这次比上次有进步哇，相信你以后下次一定会比这次好！
　　他不好意思地挠了挠头，从他的表情可以出来，他心情很好。
　　经过我不断地学习，自我改变，我与儿子的关系改善了不少，我不再是个焦虑妈妈了，他也不再和我对抗。
　　我的改变，也影响着儿子，他也在一点一点地变好。
　　第四阶段：五年级，培养孩子的自主性
　　这个时期，我已经学习了很长一段时间的家庭教育了。
　　儿子也在我潜移默化的引导下，变得更为主动。
　　他会利用课余时间，有计划地把假期作业写完，不再像小时候那样拖拉。
　　这次国庆假期，我没怎么喊他写作业，他玩累了，会自己主动学习，给我检查时，只剩下3道不会写的。
　　学习家庭教育前，我把儿子的学业当成自己的事情，把他学习成绩放在第一位。
　　我担心儿子完不成作业而考不进好的学校，担心他毕业找不到好的工作，担心他组建不了幸福的家庭
　　学习家庭教育后，我学会放下自己的担心，放下自己的标准，放下自己的焦虑。
　　我鼓起勇气放手，把儿子的学习自由交还给他自己，学习接纳他、看见他、肯定他，做好亲情连接，给予他正确的、足够的爱，他也开始不断给我惊喜！
　　现在，我们每天忙着各自的事情，互相独立而有交集。
　　开启自主的生活，原来如此美好！
　　你是怎样陪伴孩子学习的？
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　　编辑胡丹蕾，斗斗
　　排版胡丹蕾
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