教孩子学会融入集体

　　父母应鼓励孩子多与人交往，增加对他人的了解，互相学习对方的优点，有助于提高孩子人际交往的技能和适应社会的能力。在与人交往中，孩子开阔了自己的视野，通过与人沟通和倾诉，孩子学会了如何排解自己的烦恼，懂得了理解别人的困惑。
　　善于与人友好交往的孩子一定具有好的性格。这样的孩子开朗活泼，喜欢和小伙伴们在一起做游戏、聊天，在学校里也能够和同学们和睦相处。人际交往能力较强的孩子，无论是在亲朋好友中还是集体团队中，都能用自己的表现赢得人们的喜爱和关注。所以，父母有意识地锻炼孩子学会在集体中生活，享受集体带来的快乐是非常有必要的。
　　课堂上参加讨论发言、课间与同学谈天说地、进行游戏活动等，都为孩子创造与同学交往的机会。在浓浓的集体气氛中，即使性格内向、不善交际的孩子也逐渐地深受感染，开始与大家一起畅所欲言，一改以往的羞涩和困窘。
　　在集体中，因为大家各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练这样可以让孩子学会吸收众人的优点，开阔眼界，让心胸更宽广，让相处更融洽。
　　1。让性格孤僻的孩子变得活泼开朗
　　慧慧是一个表面文静的女孩，自幼生活在缺少爱和理解的家庭环境中，父母不大管她，更不宠她。慧慧有个性格外向的弟弟，弟弟非常调皮，经常捉弄她，她向父母“投诉”，父母却一笑了之，有时还责怪她没让着点弟弟，甚至“警告”她不许打骂弟弟。由于家人对她的不理解和漠不关心，久而久之，慧慧逐渐形成了孤僻的性格。
　　孤僻的性格是不利于人际交往的。而交往是人们生存的一种基本需要，孩子作为一个社会成员，参加社会交往活动，特别是同龄群体间的交往活动，既是孩子最初社会性发展的需要，也是他们心理和个性发展的需要。因此，培养孩子开朗活泼的性格，对社交有着良好的促进作用和积极的影响。
　　【正面管教秘诀】
　　孤僻实质上是一种心理防御机制。如果一个孩子没有锻炼出与别人共同劳动和与他人亲近的能力，那么他就会退回到自己的小天地里，不与别人有密切的往来，出现孤立的性格倾向。
　　2。多关注孩子是否喜欢参加社交活动
　　有的孩子生性比较孤僻，不喜欢参加社交活动，所以跟小伙伴玩的时候总是显得格格不入。有些父母对此却漠不关心，从不积极地引导孩子去参加一些兴趣活动，以致孩子越来越孤僻。
　　为了避免孩子形成孤僻的性格，父母应根据孩子的特点安排活动，使孩子从与他人的对比中感受到获得成功的喜悦，从而增强自信心，不再排斥与人交往。比如，孩子跑步很快，但又因为他平日不喜欢与别人在一起，这一优势并没有显露出来，也不曾得到任何鼓励，对此，父母可请来几个小朋友与他一起赛跑。当他第一个跑到终点的时候，小朋友们对他报以热烈的掌声，并为他戴上一朵小红花作为奖励时，孩子就会从这项活动中受到很大鼓励，以后也会主动邀请小朋友一起跑步或做游戏，逐渐改变不合群的性格。
　　【正面管教秘诀】
　　让孩子学会为他人的胜利鼓掌，从内心体验他人成功的喜悦之情。只有让孩子保持这种乐观豁达、积极向上的精神状态，才能使他们真实地面对自己、他人和社会，也才有可能使他们远离或走出性格孤僻的误区。
　　3。对孩子的“不合群”现象应高度重视
　　有的孩子过于以自我为中心，非常“不合群”。这是一个不好的现象，父母应该予以重视，然而有的父母却掉以轻心，认为孩子长大自然就会与人相处融洽。
　　一个人在社会上，如果没有别人的合作，就将一事无成。学会与人相处，与别人共同合作已成为现代人的必备素质。因此，要从小培养孩子的合作意识，让孩子学会融入集体，学会合群，关心别人，特别是在同伴有困难时，要主动伸出友谊之手，这样会使孩子逐步形成一种开放自信的心态，去积极地面对生活，去主动地参与交流合作活动，能很好地适应社会环境。如果一个人没有合作意识，就容易变得故步自封，这不仅影响个人自身的发展，更容易感受挫折和无奈，从而影响一生。
　　要有意识地培养孩子的独立能力。独立是合作的基础，父母要重视对孩子独立性的培养，提供机会让孩子独立选择、独立解决问题，使孩子有足够的信心和能力去主动参与各种合作活动。
　　【正面管教秘诀】
　　孩子偶尔地表现出以自我为中心本属正常，也是人之常情，对于身心发展是无害的。然而，自我中心一旦成为一个人的个性特征，虽然有时可以满足一时的心理需要，但最终是有害无益的。