过多地要求小孩子把事情整理得有条不紊，会阻碍小孩的右脑思维，会阻碍小孩的创新思维
　　会有，可能会有。
　　理由如下。
　　理由1。因为把事情整理得有条不紊，从思维的角度来看，其实就是一个构建逻辑思维的过程，也就是不断做合理的分类及顺序优化的过程。在逻辑思维下，思维其实属于一种收、归集的状态。
　　理由2。创新思维正好与之相反，创新思维要求打破事物之间的类别与顺序的存在。在创新思维下，思维其实属于一种放、发散的状态。
　　所以，我的结论就是这个问题的答案是会有，可能会有。但为什么是可能会有，而不是绝对的呢？
　　因为思维是个最复杂的存在，不是一个简单的非此即彼的二元世界，不是逻辑思维就是创新思维，并不是绝对如此区分思维的。而且对孩子来说，也容易导致给孩子贴上某种标签。给某人的思维方式贴上某个标签，我是不认同的。
　　

家长过多地要求小孩子把事情整理得有条不紊，会阻碍小孩的右脑思过多地要求小孩子把事情整理得有条不紊，会阻碍小孩的右脑思维，会阻碍小孩的创新思维会有，可能会有。理由如下。理由1。因为把事情整理得有条不紊，从思维的角度来看，……创新思维的方法：曼陀罗图法创新思维的方法：曼陀罗图法曼陀罗图类似与中国的九宫格，问题在中心，然后朝外围的8个方向扩散你的思维。曼陀罗思考用得最多的路径其实就是日常提到的5W1HWhat、Wh……创新思维的方法：检核表法创新思维的方法：检核表法检核表法也是奥斯本先生创立的。根据需要研究对象的特点列出有关问题，形成检核表，然后逐个核对讨论，从而发掘出解决问题的大量设想。它引导人们根据检核项……孟德斯鸠论法的精神：主要内容、理论观点、评价评论《论法的精神》是18世纪上半叶杰出的启蒙思想家孟德斯鸠的最主要著作。该书也是孟德斯鸠最重要的、影响力最大的著作。其书中提出追求自由、主张法治、实行分权的理论，对世界范围内……让雅克卢梭论人类不平等的起源：主要内容、理论观点、评价评论《论人类不平等的起源》这本书被称为法国大革命的灵魂。本书主要阐发了卢梭的政治哲学思想，同时也为其后的《社会契约论》奠定了重要的基础，成为他整个政治学说的导言。在《论人类不……让雅克卢梭社会契约论（民约论）：主要内容、理论观点、评价评论《社会契约论》又可译为《民约论》，是由法国思想家让雅克卢梭在1762年写成的，它所阐述的主权在民思想，是现代民主制的奠基石，深深地影响了废除欧洲君主绝对权力的运动，也鼓舞了18……大卫休谟人性论：主要内容、理论观点、评价评论大卫休谟，18世纪英国哲学家、历史学家与经济学家，被看作西方哲学史上最重要的人物之一。他的代表作《人性论》在他30岁之前便已完成，可是并未产生什么影响，之后才为人所知晓。……密尔论自由：主要内容、理论观点、评价评论J。S。密尔是19世纪英国著名的哲学家、政治理论家、经济学家和和逻辑学家。西方近代自由主义最重要的代表人物之一，其代表作有《论自由》《逻辑学体系》。《论自由》一书不仅是密尔激进……伊曼努尔康德纯粹理性批判：主要内容、理论观点、评价评论《纯粹理性批判》是德国哲学家伊曼努尔康德所著，是其最具影响力、流传最广的作品，该书初版于1781年，又于1787年再版，被称为康德的“第一批判”，和之后的《实践理性批判》与《判……方朝辉：文化心理学与《周易》宇宙观20世纪70、80年代以来，文化心理学取得了突出成就，是以RichardNisbett等人领导的比较研究发现：与西方相比，以中国、日本和韩国等为代表的东亚文化在思维方式上具有r……德里希威廉尼采悲剧的诞生：主要内容、理论观点、评价评论《悲剧的诞生》是德国现代哲学家弗里德里希威廉尼采首部较系统的美学与哲学著作，写于18701871年，尼采在书中，把日神和酒神两种倾向并作希腊悲剧艺术的根基，从两个方面对悲剧的诞……米歇尔福柯词与物：主要内容、理论观点、评价评论《词与物》是法国哲学家、社会思想家米歇尔福柯的著作，出版于1966年，全名是《词与物人类科学的考古学》。福柯强调自己在书中所作的是考古学研究，可并非研究古代文物的考古学，而是“……