一位读者来信说：我的女儿爱顶嘴，她不高兴做的事情她都要顶嘴，比如：“我不想”“你自己”，以此来表达自己的不满，我明明知道她不对，却说不过她。据了解，生活中，听话的乖孩子最讨父母或其他长辈的喜欢，而“顶嘴”、“拗性”的孩子往往会遭到大人们的训斥，甚至被剥夺辩解说明的权利，在家长的眼中，爱顶嘴的往往是“坏孩子”。
　　对待孩子的顶嘴，不少家长采取了专制的作风。这样下去，只会给孩子带来一系列心理问题：
　　首先，产生逆反心理。生活中有的孩子犯了错误，试图找出理由为自己辩护，其目的无非是为求得父母对自己的谅解。如果父母武断地加以“狙击”，孩子会认为父母不相信自己。对父母的这种“蛮横”做法，孩子虽不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了。其次，形成认识障碍。一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。而这时父母简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”来分清是非，根本性的问题其实没有真正解决。再次，扼杀新思想。一个想“顶嘴辩解”的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不惟命是从，求是明理的思想特质。而父母“不许顶嘴”的高压使孩子产生了唯唯诺诺的心理。
　　面对“顶嘴”的孩子，父母该怎样做呢？总的来说，家长一不要害怕，二要教育引导，三要注意方式。可以从以下几个方面进行尝试：
　　一、宽容对待这需要父母们应有足够的民主风范，切忌为了面子和尊严，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顾，以势镇人，以“大”压小，从而挫伤孩子的自尊，导致孩子逆反和逃避心理的形成。
　　二、耐心倾听要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。不要凭主观臆断或一面之词而妄下结论。
　　三、营造辩论氛围因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，能使他们既明事理，又练口才。
　　四、引导孩子学会自我分析从鼓励的角度去教育孩子，使他们能正视存在的问题，鼓足信心去克服它。
　　最后，请父母们少些“权威教育”吧！善待孩子的“顶嘴”，把他们的思辩和不讲礼貌区分开来吧。
　　孩子顶嘴父母要多找找自己的原因，多听听孩子顶嘴的原因，说不定会发现是自己有错误了呢。
　　

父母不要扼杀孩子的善心接儿子放学回来，一群孩子在小区里玩耍，儿子便也加入了他们的队伍，我等在楼下，突然儿子跑过来，放下手中的书包，对我说：“妈妈，我去帮一下小区门口修车子的老爷爷，他正在收拾东西回家……34岁孩子背古诗会扼杀创造力现在的幼儿园，学英语、背古诗几乎成了每个幼儿园孩子的必修课。但在今天上午清华大学与英特尔联合举办的创新人才培养国际研讨会上，专家却指出，这样的培养方式可能会扼杀孩子的创造力。……打屁股会导致孩子智商低中国有俗话“不打不成器”“黄荆棍下出好人”，说的都是棍棒教育在孩子成长过程中的作用。有的家长认为，孩子在小的时候不懂事，只有打屁股、挨棍子才能让他们长点记性。而近日美国研……英国：花钱培养孩子顽皮英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克……哪些小事可能埋没聪明宝宝？每个孩子都是不同的。家长要做的应是：了解孩子的特点，理解他，创造适合他成长的环境。但是很多家长缺乏对孩子的正确理解和认识，用社会上统一的“成才标准”去要求孩子，结果不但不利于孩……爱撒谎的孩子可能创造力高孩子喜欢撒谎，这是让父母特别头疼的问题。一位母亲给我打电话说，她的孩子已经上初三了，是个差等生，问他在学校里的事情，没有一句真话，从隐瞒分数到找借口出去玩，撒谎成性，父母已经到……莫让名师授课演变为“受训”时诚诚的钢琴老师是当地的名师，对诚诚这样懒洋洋、悟性又一般的男孩不是很耐烦，上课时经常教训诚诚和恭立一侧的诚诚妈：“你看他弹得有气没力，是不是早上没吃早餐啊？”“他又没照规定背谱……爱顶嘴的不一定是“坏孩子”一位读者来信说：我的女儿爱顶嘴，她不高兴做的事情她都要顶嘴，比如：“我不想”“你自己”，以此来表达自己的不满，我明明知道她不对，却说不过她。据了解，生活中，听话的乖孩子最讨父母……重复练习是儿童的智力体操一个3岁的小女孩，安静地坐在房间的角落里玩耍，她的全部精力都集中在一个看似单调的活动中，将一些彩色的玻璃球一颗颗地塞到玻璃瓶中。每当一个玻璃球落下去的时候，就会发出清脆悦耳的撞……如何让孩子把想说的话说完整2岁前的宝宝说话是不完整的，他们往往用一两个词来表示一句话的意思，例如宝宝说：“帽子、帽子”随着不同的情境可能表示几种不同的意思，如“我头上的帽子掉了，”“我要戴帽子，”“太热……感觉统合失调儿童的5个特点感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑……通过戏剧培养孩子独立思考戏剧是一种艺术形式，西方儿童戏剧的文本是经过修改以适应儿童参与的需要，其目的不是娱乐，而是鼓励儿童思考问题，感受各种情感。这时的剧场成为教育的空间，儿童既是观众又是演员，他们不……