在家庭中，母亲对男孩的身心影响最大，而父亲对女孩的身心影响最大。美国和新西兰研究人员一项联合研究表明，父女关系好，不仅对女孩的心理影响大，而且这些影响还通过心理、神经和内分泌左右女孩的发育，要么促其正常到达青春期，要么提前或延迟其跨入青春期。 新西兰坎特伯里大学的布鲁斯爱丽丝和美国田纳西州范德比尔特大学的研究人员，对美国田纳西州和印地安纳州3个镇的173名女孩和她们的家庭所做的调查表明：与父亲关系特别好的女孩，青春期发育迟于那些与父亲关系一般或不太好的女孩。尽管基因（遗传因素）、饮食和锻炼影响青春期出现的早晚或发育质量，但这一研究结果也表明社会因素特别是家庭关系同样影响孩子的生理发育。 8年前，研究人员对这些年满5岁尚未进入幼儿园的孩子追踪调查，每年都让她们详细回答一些问题。刚开始，研究人员在女孩的家里与她们交谈，每次至少两小时，并且观察她们家庭的活动和生活，如观察她们进餐，了解和评估家庭成员之间的关系和相互作用，但重点了解父母对孩子语言是否礼貌，有无鼓励、斥责，以及是否进行行为方式的教育等，也就是了解家庭气氛是否温馨。 随着女孩年龄的增长，研究人员还调查其青春期发育状况。调查发现，绝大部分女孩13岁踏入青春门槛，标志是月经初次来潮。 研究人员发现，女孩年幼时与父亲关系好与坏，与她们何时进入青春发育期有十分密切的联系。虽然母亲与女儿的关系也对女孩的发育有影响，但远不及父亲与女儿关系对她们青春期发育早迟和质量的好坏影响大。 没有父亲的女孩或受到父亲辱骂、父亲对其持否定态度的女孩，青春期出现得较早；相反，父女关系较好，父亲对女儿持肯定和欣赏态度，这样的女孩青春期发育出现得较迟。这表明父亲在生活中对女儿的关心程度和是否持肯定态度，不仅影响女儿的心理，也影响女儿的生理发育。 研究人员认为，女孩青春期发育提前，是父亲对女儿持否定态度和关心不够的一种反馈。这样的女孩就不仅心理上受影响，而且是否因精神上相对贫困引发生理上提前早熟，一时还难以下结论。相反，父女关系较好、父亲对女儿持积极的肯定态度，女儿的青春期发育会推迟一些。 专家们认为，女孩早熟必然伴随过早思春和接踵而至的性生活及生儿育女，这也是一些国家少女母亲增多的原因之一。这显然不利于下一代的成长，也不利于少女母亲本身的健康。此外，早熟带来的早衰现象，以及少女母亲生存和养育孩子的经济基础，是女孩人生最根本和最现实的问题，也是社会问题。 若想女儿正常地发育成长，正常地踏入青春期门槛，为父者该懂得怎样与女儿相处。 宋庆龄说过，“孩子们的性格与才能，归根结底是受到家庭、父母的影响，普遍来说，母亲的影响是比较深的，但父亲对女孩子的影响也是一份不可磨灭的印记。” “男主外，女主内，教育孩子是母亲的事。”很多父亲认为自己的主要任务是挣钱养家，使全家生活富裕，吃喝不愁，自己就基本完成了任务。教育子女不是自己该想的事，孩子的教育应该主要由母亲负责。 “我太忙了，根本顾不上教育孩子。”有些父亲工作的确很忙。但是，忙不是绝对的，更多的是一个计划不合理的问题，再忙的父亲也应该抽出时间和孩子在一起，和他们沟通，了解他们的问题和想法。 心理学家弗洛伊德认为，父亲是女儿形成女性气质的导引者、支持者和认可者，对儿童性别角色的分化具有很大作用。女儿的心理发展过程中普遍存在一种现象，即在3岁左右开始从与母亲的一体关系中分裂开来，把较大一部分情感投向与父亲的关系上。小女孩到了3岁左右，认知能力和独立性都有较大提高，达到一个转折点，意识里开始清晰地发现了父亲，就这样女儿打破了与母亲浑然一体的关系。 宋嘉树在教育子女时表现出的“敢为天下先”的精神，受到当今父母的称道。宋氏夫妇共养育了6个子女。他们的3个女儿宋霭龄、宋庆龄、宋美龄，在中国近代史上具有特殊的地位。 宋嘉树教育子女坚持了3个最基本的思想：一是“不计毁誉，务必古先”；二是男女都一样；三是和孩子们做朋友。 宋嘉树追随孙中山先生革命，首先在自己的家庭开辟了一块没有封建主义樊篱的乐园，使3个女儿有幸在民主、平等、先进的生活环境中健康成长。宋霭龄和宋美龄天生聪颖，大胆泼辣，在她们只有5岁时，宋嘉树就送她们到寄宿学校中西女塾读书。宋庆龄与姐姐和妹妹一样聪明，却不像姐妹那样大胆泼辣，锋芒毕露。7岁时，父亲也送她到中西女塾读书。宋霭龄13岁时，宋嘉树夫妇把她孤身一人送到美国求学，使宋霭龄成为中国近代史上最早赴美国接受高等教育的女子之一。 1908年，宋氏夫妇又把二女儿宋庆龄一同送到美国接受教育。当时宋美龄年仅11岁。由于年龄小，在威斯里安女子学校注册为特别生。宋嘉树使这三姐妹在早期教育上占了先，在接受西方教育上占了先，在女子接受高等教育上占了先。 宋霭龄极富音乐和表演方面的才华，宋氏夫妇便努力做大女儿表演的最佳“搭档”。在傍晚时分，常常是由宋夫人熟练而凝神地弹奏钢琴；几个兄弟姐妹围在一起，听宋嘉树和大女儿的男女生二重唱。静听着父亲那纯美洪亮的嗓音随着琴声哼出的美国南方民歌，宋霭龄、宋庆龄和弟妹们从心底升腾起对父母的崇拜、敬仰和热爱。 宋庆龄生性稳重、腼腆，和姐妹兄弟们在一起时，她总是最文静的一个。不过宋嘉树为孩子们营造的生活环境和气氛，也使小庆龄于天性之外受到补益。在假期里，三姐妹和小兄弟们在院子里玩耍，爬过院墙到别人的田地里嬉戏；他们到田野里奔跑，采集花草，捕捉虫鸟，无拘无束地尽情欢笑。 有一次，姐妹兄弟玩“拉黄包车”的游戏，宋霭龄装作黄包车夫，宋庆龄扮成乘客，小妹小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得开心时，不料“车夫”拉车用力过猛，双手失去控制，一下把“乘客”抛了出去。“车夫”愣在那里傻了眼，知道自己闯了祸；“乘客”又疼痛又委屈，满脸不高兴。 这件事被宋嘉树知道了，他慈爱地对宋霭龄说：“做游戏也要有分寸，‘黄包车夫’可不光是使力气呀！伤了‘乘客’还怎么拉生意呢？”小霭龄不好意思地笑了。 宋嘉树又笑着对宋庆龄说：“我们的‘乘客’这样宽宏大量，这样勇敢坚强，真是了不起！”小庆龄受到父亲的夸赞和鼓励，一脸的阴云散去了。长大以后，庆龄真的成为一位既富有爱心和宽容，面对邪恶势力又敢于斗争的伟大女性！ 国外有研究人员对孩子的自尊心做了研究。结果表明：谈起父亲，有强烈自尊心的孩子备感亲切。同缺乏自尊心的孩子相比，他们感到自己的父亲更和蔼、更善良。研究者认为，父亲的态度和蔼可亲又不随意迁就，能够掌握住教育分寸，是培养孩子朴实、正直、无私等优秀品质的最佳条件。教育女儿，父亲的作用不可低估，父亲的角色不可替代。早在70多年前，鲁迅先生就提出“我们怎样做父亲”的问题，直到今天，这个现实而尖锐的问题，仍然困扰着许多人。 怎样做一个好父亲呢？以下几条准则，可供参考。 1。明确行为的准则但不要强加于孩子。应向孩子指出哪些可以做，哪些不可以做。如果孩子不同意，要弄清原因，一起讨论，耐心疏导，绝不能硬性规定必须这样做。应当承认孩子有权表示自己的意见和感情，要以朋友的形式来交流。 2。不要教条主义。切勿经常板起面孔引经据典地来教训孩子，要注意孩子的爱好和个性。有些道理要说清楚，比如偷盗和撒谎是可耻的，但有些事情不能生搬硬套。 3。有意识地培养孩子独立自主能力。不要过分包办代替，以为孩子没有你不行，得让孩子多做力所能及的事。提出一些具体明确的要求，放手让他自己决定该做的事。 4。要孩子对自己的行为负责。当孩子作出某个决定或承诺时，告诉他要对自己的做法及后果负责。这样可避免事后不必要的牢骚和埋怨。比如，孩子如果执意要睡到过了早餐时间再起床，那么午饭前不能给他任何东西吃。 5。不可当众羞辱孩子。孩子犯错时，切勿惊慌失措，也不可听之任之，应与他们真诚交谈，帮他们走出误区。溺爱不对，打骂也不可取，当众揭短更易引起孩子的反感，训斥羞辱会使孩子感到耻辱。他们特别在乎朋友同学的看法，应当维护孩子在同学、朋友面前的“面子”，该谈的问题私下里解决，决不能当众羞辱孩子。 6。帮助孩子度过青春期。青春期是孩子身心变化较大的时期，这时的孩子往往要学大人那样自己拿主意，对此，家长要理解，该让他们自己做主的就放手让他们做主。 7。家长要敢于承认错误。家长有错应认真反思，敢于对孩子说“对不起”，这样做不仅不会失去尊严，反而更能赢得孩子的尊重，加深亲子情感。 8。允许孩子有隐私。孩子需要亲切的关怀但不是监视，即使有充分的理由认为必须干预也要注意不能伤害孩子。一般情况下父母不宜过问孩子的隐私。 9。对孩子不可求全责备。对孩子的期望不可过高，父母应把更多的精力放在同孩子的沟通上，随时理解他们的心思和要求，经常给予鼓
