巧用性格特点管理职业学校学生

　　【摘要】现如今，随着时代的发展与变化，我国的职业院校也面临着改革，职业学校在改革的过程中学生的生源问题变得复杂化，学生的管理难度也随之增大起来。本次研究中我们将选用PDP性格分析的方法，通过性格测试、归纳出班级的学生性格特点，并且巧用性格特点对职业学校学生进行合理化的管理。
　　【关键词】性格特点；性格分析；职业学校；学生管理
　　在相同的班级中，学生们有的较为勤奋，而有的学生则是产生厌学的行为，学生们的性格有的老实，有的性格暴躁。可以说职业学校的班主任要想快速有效的管理好班级，必须学会巧用性格特点。本次研究中我们将选用PDP性格分析的方法，通过性格测试、归纳出班级的学生性格特点，班主任必须了解自己学生的心理特点，才能在解决学生的管理问题，让他学生们适应职业学校的学习和生活。
　　一、应用PDP测试学生性格特点
　　说到PDP性格测试，其实质是行为特质动态衡量系统，该衡量系统一般对人的性格、活动、动力、压力等进行测试，找出其变动的情况。PDP性格测试将人类的性格特点分为以下几个类型包括：外向型、支配型、耐心型、准确性、还有整合型，只有将这几个方面融合为一体，才能寻找到学生们的不同性格类型，一般这五种性格会被划分为老虎性格，孔雀性格，无尾熊性格，猫头鹰性格，变色龙性格。PDP性格目前在知名的企业中是最佳的选择。教师在教学的过程中，为了能够及时了解班级学生的情况，应及时对学生进行性格分析测试。
　　二、不同性格特点的学生要区别对待
　　当职业院校的学生们接受了PDP性格测试以后，学校的教师应当根据学生们所产现出来的性格特征。对学生们进行一定的引导和培养。学校教师应当及时的收集本班学生的性格特点，并对性格特点加以总结归纳与分析。针对不同学生的不同特点，制定出不同的教育计划，这也是提高我国职业院校教育的根本保证。
　　1。孔雀型
　　说到孔雀型的性格特质，这种性格是人际关系能力最强的一种性格。往往这种性格的人能带动现场的气氛，他们所具备的性格特质是喜欢跟别人进行相互交流，重视群体的归属感，该性格的学生们，他们是能够与其他人进行共同分享的，并且这种类型的学生亲和力比较强。一般情况下学生性格特点表现为活泼开朗，对人友好，擅长交友，喜欢表达自己的内心想法。教师在对待该种类型学生时，必须学会合理利用学生们的性格特点，调动学生们在学习中的积极性，增强学生们的信心。引导学生们在学校参与各项社区活动为班级争光。促进学生反复参与活动，在活动中能增强学生们的自信心，能够展现出学生们最优秀的一面。
　　本次研究中，我们某班级学生李同学为例，该学生属于典型的孔雀型。教师则是选他为本班级的文艺委员。该同学在组织各项文艺工作时，他们具有较高的积极性，并且该学生能在工作中找到自己的乐趣。每个月文艺宣传部门如果是有活动，他们都会积极的参与进去，响应学校的号召做出宣传海报等，经过长久的锻炼该学生被学校选为学生会宣传部部长。
　　2。无尾熊型
　　所谓的无尾熊性格的学生一般他们是较为平易近人的，这种学生性格较慢，敦厚可靠，无论他们做什么事情的时候都会保持一颗沉稳的心，保持着冷静沉稳的态度去学习。这类学生他们更加注重的是自我的发展。在现实生活中，他们会在失败中寻找逆境，他们更加注重稳定的规划，可以说在现实的生活中他们学会了反思自我，并且能够从容的面对所产生的问题。总之，无尾熊学生们的性格特点主要表现在对人友好、性格比较温和、对待事情比较敏感、腼腆害羞。职校的教师在对这类学生进行教育时，应当注重该性格学生们的整体特点。不断地观察该性格学生们的内心特点，应学会理解他们，站在他们的角度去考虑问题，这样才能够走进他们的内心。
　　本次研究中，我们选择以某班的陈同学为例，该同学属于典型的无尾熊型学生。主要表现在刚入学时非常腼腆，并且不敢与其他人对话，教师为了让她能够尽快的融入整个班级中，从学生们的日常进行改革，教师安排该学生与同乡学生在一个宿舍生存，这样可以减少学生的陌生感。在班主任的鼓励下，该学生通过一个学期的了解与相处，能与很多学生成为好朋友。班级所安排的活动，该学生也都能够参加，并且能够与班主任之间建立良好的师生关系。
　　3。老虎型
　　第三种则是老虎性格的学生，做人性格的人统一表现为，有较高的自信心、特别的强势、该类学生为主动性特点的人，他们具备一定的领导能力，往往都是胸怀大志，勇于冒险的。而老虎型性格的学生，一般都是性格特别直爽的，有非常大的好胜心，这类学生在集体中特别重视集体的发展，重视班级和个人的荣誉。这类学生在集体中适合设立某班干部一职，他们在管理的过程中一定会尽职尽责。
　　本次研究过程中，我们在该学校，我选择了一名老虎型学生，该学生在班级中开展毛遂自荐时，特别积极主动地申请自愿当班长，自愿对班级负责任。该学生称愿意完成老师交代给他的所有任务。当助理学生被选作为班干部时，他们在处理事情的时候，大大增加了工作的效率性，处理问题的方式也比较简单直接。当然，这样的方式会引起同班同学的不满。班主任需及时对老虎型学生进行合理的疏导。让学生们明白，自己在该岗位工作中应该怎么做。如何做一个称职的班级干部。
　　4。猫头鹰型
　　我们所说的猫头鹰型性格提点主要表现在，重视计划性、特别井然有序、他们更加注重的是细节上一定要精准。该类性格特征的人往往是理性思考型。他们无论面对什么样的问题，最重视的都是制度结构和规范，力争于完美。而职业学校学生们的表现。从性格上看，最难管理的学生便是猫头鹰型学生。因为这类学生比较有主见，比较有自己的想法。且该性格特征的学生，不善于交流。
　　本次研究的过程中，我们选择某班的蔡同学为研究对象，该同学从性格上说是一典型的猫头鹰型学生，主要表现为一，沉默寡言，善于观察，有自己的想法。对中学生在学习方面，教师并不需要过多的干涉，他们能在最短的时间内对当天所学的知识进行消化。刚开始学生在行为上是比较懒惰的，礼物，该学生上课总会迟到，自控能力是比较差的。教师应当从学校的管理入手，并联系家长让其与学校进行相关的配合。
　　5。变色龙型
　　变色龙型性格特征主要表现为以下几个点，第一点，该性格的人适应力较强，在生活中，他们是和整合内外资源，回家没有外资源都兼顾的到，以中庸之道的理念来做事情。这类型的学生一般情况下，数量比较少，由于他们的适应能力比较强，能根据环境需求调整自己的状态。往往这类型的学生。特别明确自己的立场，弹性大，知道适当的调整自己。因此，教师应学会合理引导学生，激发他们的学习热情。从而带动班级整体风气和面貌。
　　三、管理效果
　　教师在管理的过程中，并不难以看出，学生们的性格特点是较为复杂化的，每个人都有自己的性格特点，有的甚至于几种性格兼具在一起，很难区分，这需要教师在观察的过程中，要不断的琢磨出学生们的内心，并且根据不同时期的性格特点制定出合理的管理计划，作为教师应当正确引导学生，要有耐心的引导学生，使其学生们都能够发挥出自己的特长。
　　四、小结
　　综上所述，职校教师在管理人才方面常用的手段是PDP性格测试，该方法在职校教师的教学过程中起着举足轻重的作用，职业学校的教师必须合理利用该性格测试的方法，只有這样才能真正的走进学生的内心世界，了解学生的性格特点，并且根据学生们的性格特点，制定出有针对性的管理计划，使其在教学的过程中得以应用。此外，我们也应当为学生们进行学生测试，让学生们充分认识自我，学生们将提前掌握自己应该在岗位中做什么，以便毕业以后学生们能够适应工作，具备较高的工作能力。
　　【参考文献】
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